朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好段，朝花(huā)夕拾(shí)藤野(yě)先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词好句好段摘抄(chāo)大全(quán)是《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念之情的。

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　　接(jiē)下来分享朝花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好句摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏(xì)、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿(zī)百态、山石壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂、巍(wēi)然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜测在仙台受优待(dài)的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析(xī)：表(biǎo)达了(le)作者对(duì)清国(guó)留学生在(zài)东京(jīng)造成(chéng)恶浊(zhuó)气(qì)氛的强(qiáng)烈(liè)厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心(xīn)的希望，不倦的(de)教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是(shì)希望中国有(yǒu)新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是希望(wàng)新的医学(xué)传到(dào)中(zhōng)国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼(yǎn)里和心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地(dì)表达了(le)对藤(téng)野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正(zhèng)要说(shuō)出抑扬顿(dùn)挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者(zhě)对藤野先生(shēng)的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说(shuō)起来(lái)也(yě朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁)无非使他(tā)失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露(lù)了作者对辛亥革(gé)命(mìng)后中国依然是半殖(zhí)民地半封建(jiàn)社(shè)会(huì)的现状的失望和不满(mǎn)，从而也觉得无法报(bào)答藤野先(xiān)生对自(zì)己对中国人民(mín)的关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思想(xiǎng)的深(shēn)度。

朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在(zài)肯定(dìng)形式前表(朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁biǎo)示否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的(de)意(yì)思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏(fú)和(hé)停(tíng)顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却还多(duō)，后来(lái)用被盖了全身，用(yòng)衣服包(bāo)了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊(wén)子竟(jìng)无从插嘴，居然睡(shuì)安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事(shì)到我寓里来(lái)了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他(tā)们一走，邮差(chà)就送(sòng)到(dào)一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有(yǒu)的(de)，但在我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见(jiàn)那(nà)些闲看(kàn)枪毙(bì)犯人的人们，他(tā)们也(yě)何尝不(bù)酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可(kě)想！但(dàn)在那时那地，我(wǒ)的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食和(hé)我(wǒ)不相干，然而(ér)好意难却(què)，也只(zhǐ)得(dé)别(bié)寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真理的理想，去日本(běn)留(liú)学(xué)，在东京的弘文(wén)学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙(xiān)台医学(xué)专门学校学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医学(xué)校（现名(míng)古屋大学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅入(rù)学的两个月前，升格(gé)为仙台医学(xué)专门(mén)学校(xiào)的解剖学教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在此认识(shí)了这位(wèi)日本学者，并模桥且同他建立(lì)了深(shēn)厚(hòu)的师生(shēng)友谊。

　　在日本军国主义(yì)影响下，当(dāng)时的日本人对中国人民(mín)抱有(yǒu)狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍(bèi)加爱护，并以自(zì)己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及(jí)其御用文人的迫害(hài)，从北京南下(xià)，来到(dào)厦门(mén)大学(xué)任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤野先生(shēng)，此文最初发表于同年(nián)十(shí)二月出版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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