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name是什么意思 name是姓还是名文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什(shén)么(me)

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出(chū)中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的(de)作用,增强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目(mù),强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号(hào)召人name是什么意思 name是姓还是名人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容(róng)的(de)冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例(lì),有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以(yǐ)大致(zhì)地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么(me)方(fāng)式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散激的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发(fā)展来确定。

　　在我们学(xué)习过(guò)的(de)文章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对(duì)全文进(jìn)行一(yī)下(xià)总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人(rén)在文章结尾时(shí)恰(qià)到好(hǎo)处(chù)地通过(guò)某种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下(xià)想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的(de)人写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己在写作过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章(zhāng)的(de)标题或者文章的开头(tóu)联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然(rán)是非(fēi)常难(nán)看的(de)。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦(ó),我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去的(de)!快去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收(shōu)养她(tā)的(de)两个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时(shí)代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾处(chù)集中反映了(le)渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的(de)前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱(bào)回(huí)家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要(yào)这(zhè)样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身上多(duō)花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中的(de),之所以(yǐ)要分开来说(shuō),是因为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落实到人(rén)的思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从(cóng)标题到(dào)文章结束看过一(yī)遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到(dào)是多余的,或(huò)者感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也(yě)无(wú)心再去看(kàn)她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共产(chǎn)党(dǎng)领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要(yào)去(qù)看(kàn)瓜(guā),因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老(lǎo)黄(huáng)历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表(biǎo)达的主题(tí)得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品读(dú)完之后(hòu),有使(shǐ)他(tā)翻(fān)开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实(shí)有力(lì),篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时(shí)候(hòu),决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字(zì),说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人(rén)们欢(huān)呼(hū),显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中心。