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创(chuàng)举和(hé)创(chuàng)造的区别 赵州桥，创举和(hé)创造的区别(bié)三年(nián)级

　　创举和创造的区别：1、表达的(de)意(yì)思不同(tóng)。

　　创举：为前(qián)所未有的影响大的举(jǔ)动(dòng)或事业。

　　创造：指将两个或两个以上概念或(huò)事物按一(yī)定方(fāng)式联系起来，主观(guān)地制造客观上能被人普(pǔ)遍接受的(de)事物，以达到某种目的的行为。

　　2、出(chū)处不同创举(jǔ)：杨沫出自《青春之(zhī)歌》第(dì)二部第三二章：“这是历(lì)史(shǐ)上——不但中国(guó)历史上，恐怕也是世界历史(shǐ)上的(de)一次惊人创举(jǔ)。

　　”创造：出自秦牧《青(qīng)春的火焰》“有人用水稻和高粱杂交，创造了平均每穗三百粒的记录。

　　”创举造句：1、他问(wèn)自己这个莫大(dà)的创举是否有意义。

　　2、这是领(lǐng)导(dǎo)合作化大发展(zhǎn)的一种创举。

　　3、混(hùn)合动力(lì)技术是汽车业的一大创举。

　　创(chuàng)造造句：1、真正的学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思有价值的人(rén)是(shì)为这个世界创(chuàng)造价值的人。

　　2、幸(xìng)福的生活(huó)是用勤劳和智(zhì)慧创造出来的。

创举和创造的区别

　　　　创(chuàng)举和(hé)创造(zào)的区别是(shì)含义不同，创(chuàng)举(jǔ)意思为前所未有的影(yǐng)响大的(de)举(jǔ)动或事业，创造是(shì)指将(jiāng)两个或两(liǎng)个以上概念或事物按一定方式联系起来，学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思主观地(dì)制造客观上(shàng)能被人普遍接受的事(shì)物(wù)，以(yǐ)达到某种目(mù)的的行为。

　　 　　胡银(yín)创(chuàng)举造(zào)句：

　　 　　1、长征(zhēng)是中国工农裤(kù)敬宴(yàn)红军的伟大(dà)创举。

　　 　　2、“一国两制”的方针是非凡的(de)创(chuàng)举。

　　 　　3、这样(yàng)的设计在建桥史上是一(yī)个(gè)伟大创举。

　　 　　4、东气(qì)西输(shū)，南(nán)水北(běi)调，这个伟(wěi)大的创举，惊天动地，具(jù)有(yǒu)划时(shí)代的意义。

　　 　　5、这个纪念馆将古(gǔ)典园林和现代建筑珠(zhū)联璧合地结合在一起，真(zhēn)可说是建筑史(shǐ)上(shàng)的(de)创(chuàng)举。

　　 　　创造(zào)造句(jù)：

　　 　　1、幸(xìng)福的稿闷生活是用勤劳和智慧创造出来的。

　　 　　2、人类(lèi)在二十一世纪将会创(chuàng)造出更多的奇迹。

　　 　　3、我们的祖先，用勤劳和(hé)智(zhì)慧(huì)创(chuàng)造了光辉灿烂的华(huá)夏文明。

　　 　　4、勤劳(láo)的(de)中(zhōng)国(guó)人民创造光辉灿(càn)烂的(de)历史。

　　 　　5、全国各民族(zú)友好相处(chù)，共同(tóng)创(chuàng)造美好(hǎo)的生活。

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