春天(tiān)的声音排比句(jù)有什么作用呢？春(chūn)天的声音排(pái)比句可(kě)以使(shǐ)春天的声(shēng)音更加形(xíng)象、具体，更加(jiā)强烈的表(biǎo)现出春(chūn)天声音的美(měi)妙(miào)、春天的生(shēng)机勃勃，表现(xiàn)出对春(chūn)天的喜(xǐ)爱的。关于春天的声音排比句(jù)有什么作用呢(ne)以及春天的声音排比句有什么作用呢，春天听到了(le)什么声音排比句(jù)，春天还是什么(me)用排比句，春天的气息的排比句，用排比(bǐ)句(jù)来描写(xiě)春天的句子(zi)等问题，农商(shāng)网将为你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)的生(shēng)活知识(shí)：

春(chūn)天(tiān)是几(jǐ)月到几月

　　春天是3月到(dào)5月的。

　　在北半球(qiú)春天是3-5月，中国农(nóng)历的(de)1-3月(yuè)为春季，南(nán)半(bàn)球的(de)季(jì)节与北半球相反(fǎn)，春天是(shì)9-11月。

　　季节一共有四季，分为：春、夏、秋、冬(dōng)，夏季(jì)为(wèi)6-8月，秋季为9-11月，冬季(jì)为12-次年2月。

春天的声(shēng)音排比(bǐ)句有什么(me)作用呢(ne)

　　春天的声(shēng)音排比句可(kě)以使春天(tiān)的声(shēng)音更加形象(xiàng)、具体，更加强烈的表现出春天声音(yīn)的美妙、春天的生机勃勃，表现出对春天的喜爱。

　　排比句，是(shì)修辞手法之(zhī)一，指使用排比修(xiū)辞(cí)方法，把三(sān)个或以上意义相关或(huò)相近、结构相同或相(xiāng)似、语气(qì)相同的词组(zǔ)或句子并排在(zài)一起组成的(de)句子。

　　有时(shí)候两(liǎng)个(gè)句子(zi)或以上的(de)并列句(jù)子也可以称为排比句。

　　一般使(shǐ)用排比句来说理，可(kě)收到条(tiáo)理分(fēn)明的效果。

　　用排比来抒情，节(jié)奏和谐，显得感情洋溢、气(qì)势更为强(qiáng)烈。

　　用排比来(lái)叙事写景，能使层次清楚(chǔ)、描写细腻(nì)、形象(xiàng)生动之效。

“春天的声音”运(yùn)用了(le)哪些修辞手法？

　　“春天的声音”运用了拟人的(de)

　　修辞手法(fǎ)<江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句/p>

　　。

　　春天是一个季节，不会说话(huà)，而人(rén)才会(huì)有(yǒu)声音，把春(chūn)天拟作人才会发出(chū)声(shēng)音。

　　这样(yàng)写(xiě)可(kě)以让春(chūn)天的描写更加(jiā)生动、形象、具体，既能生动形象地(dì)写出春天的特(tè)点，又(yòu)有了拟人化之后春天的活泼(pō)。

　　例如(rú)：

　　春天的声音是春雨润(rùn)物的声音；是(shì)白云轻轻(qīng)飘过声音；是春风(fēng江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句)拂(fú)柳的(de)声音；是(shì)候鸟回归的鸣叫声音；是(shì)孩(hái)子在春天里嬉(xī)戏的(de)声(shēng)音……

　　这句话除了运用了拟人(rén)的修(xiū)辞(cí)手法，还(hái)用了排比的修辞手(shǒu)法。

　　可(kě)以使(shǐ)春天的声音更(gèng)加形象、具体，更加强(qiáng)烈的表现出春天声音的美妙，春天的生机勃勃(bó)，表(biǎo)现出对春天的喜爱(ài)。

　　扩展资(zī)料

　　修辞(cí)手(shǒu)法是为提高表达效果，用于各种文(wén)章或应用文，在语言写作(zuò)时

　　表达(dá)方(fāng)法(fǎ)

　　的集合。

　　修辞手法一共有63大类，78小类。

　　通过(guò)修饰、调整语(yǔ)句，运用特定的表(biǎo)达形式以(yǐ)提(tí)高(gāo)语言表达作用的方式。

　　常用(yòng)的(de)修辞手法(fǎ)有：比喻、拟人(rén)、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

　　1、比(bǐ)喻：即(jí)表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似(shì)点，使(shǐ)用(yòng)一事物(wù)来(lái)比方另一事物的

　　修辞(cí)方法

　　。

　　2、拟人:把(bǎ)物(wù)当作人来写，赋予物以(yǐ)人的言行或思想感情，用描(miáo)写(xiě)人的词(cí)来(lái)描写物。

　　3、夸张：为了达到某种表(biǎo)达效(xiào)果，对事物的形象、特征、作用、程度等(děng)方面着(zhe)意扩大或缩小(xiǎo)的方(fāng)法。

　　4、排比：把三个或以上结构和长(zhǎng)度均类(lèi)似、语气一致(zhì)、意义相关或相(xiāng)同的句子排列起来。

　　5、对偶：字数相(xiāng)等，结(jié)构形式相同或基本相(xiāng)同，意义对称(chēng)的一(yī)对短语或句子，表达两个相(xiāng)对或(huò)相(xiāng)近的意(yì)思。

　　6、反复：为了突出某个意(yì)思，强调(diào)某种感(gǎn)情，有意(yì)重复某个(gè)词语或句子。

　　7、设(shè)问：为了(le)引起别人的注意，故意先(xiān)提出问题，然后(hòu)自(zì)己回答。

　　强烈(liè)情感。

　　8、反问：又称激问、反(fǎn)诘、诘问。

　　用(yòng)疑问形(xíng)式表(biǎo)达确定的(de)意(yì)思，用肯定形式(shì)反问表(biǎo)否定，用否定形式反问表肯定(dìng)，只问不答，答(dá)案暗含(hán)在

　　反问句

　　中。

　　参考资(zī)料

　　百度百科(kē)

　　-修辞手(shǒu)法

未经允许不得转载：连云港装饰公司,豪泽装饰 江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句