说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)是说明方法及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方法有哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事物或事(shì)理，一(yī)要注意例(lì)子(zi)的代(dài)表(biǎo)性，二(èr)要注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大的(de)范围列(liè)举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地(dì)说明(míng)了(le)……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充实(shí)具体，更具(jù)说服(fú)力，可以引(yǐn)用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇(qí)特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特(tè)征，既(jì)增强(qiáng)了(le)说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同的(de)事(shì)物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的(de)事物和(hé)它比较，使(shǐ)读(dú)者通过(guò)比较得到35c到底有多大，35c是多少具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸(àn)河(hé)堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却(què)从没出(chū)过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也(yě)要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能(néng)准确(què)客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的(de)建造材料(liào)极其装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的(de)桥(qiáo)洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要(yào)说明的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学(xué)的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特征作(zuò)规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个35c到底有多大，35c是多少特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身也(yě)更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂(zá)的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的(de)想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如(rú)果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确(què)地说明该事物的(de)××特(tè)点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的(de)语言对说明(míng)的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力(lì),如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释说明(míng),使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明(míng)：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是(shì)使(shǐ)说明更(gèng)有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻(wén)等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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