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　　集美大学(xué)自考和高(gāo)考的区别

　　高考，全称为“普通(tōng)高(gāo)等学(xué)校招生全国(guó)统一考试(shì)”，基本上是社会中(zhōng)所有人员期待成(chéng)才(cái)的(de)一种现实(shí)性必(bì)备(bèi)途径(jìng)，其价值意义无(wú)异于(yú)古代封建时(shí)期的(de)科举取仕一般，是(shì)所(suǒ)有社(shè)会学子登(dēng)上高(gāo)等(děng)知识殿堂的必经途(tú)径，社会中称之为“全日制(zhì)”或(huò)“普(pǔ)招(zhāo)生”。

　　而(ér)自考，通称(chēng)为(wèi)“高等教(jiào)育自学考试”，从1981年正式(shì)开考以(yǐ)来(lái)，由于学习方式的开放性特(tè)点(diǎn)，以及理论知识的完备性要求，而广受专(zhuān)科学生以及社会励志(zhì)改变命运人(rén)士的(de)欢迎。

　　自考就是那一(yī)扇重新让为你打开的窗(chuāng)。

　　01、自考是高(gāo)考的重要补(bǔ)充(chōng)手段

　　普通(tōng)高等(děng)教育(yù)是(shì)社会正常化教(jiào)育机制模式；

　　而继(jì)续(xù)教育则是社会中在职人员追(zhuī)求上进(jìn)的(de)最有效手(shǒu)段，自(zì)考作为(wèi)继续教育的先行者，起到(dào)了对于(yú)高考制度最实际的(de)补充(chōng)作用。

　　自(zì)考人群主体基本上面向的是大(dà)中专(zhuān)院校学生、高考失(shī)榜、生活不(bù)如(rú)意(yì)以及(jí)期待(dài)“知识改变命运”的群(qún)体，对(duì)于这一类人(rén)，自考能让其对于社(shè)会的(de)学术追求重新(xīn)回到正常轨道，让他们自身的价值能获得主流社会的(de)强烈肯定，符合现代化建设所(suǒ)需的(de)价值(zhí)观和知识体系(xì)。

　　02、对比高(gāo)考，自考具(jù)开(kāi)放性特(tè)色

　　自考生学习方式具有(yǒu)强烈(liè)的(de)自育、自励价值，更有(yǒu)其开放性模式兼容(róng)特色，受到社会中各类(lèi)求学人士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考人数较多(duō)，浩(hào)浩(hào)荡荡，然而其自(zì)身群(qún)体多集中(zhōng)于18岁左右的高(gāo)中毕业(yè)历(lì)届(jiè)生与应届生，很难照(zhào)顾到其他求学(xué)音域划分从低到高，人声音域划分人群的学(xué)习需求，而且(qiě)一考定终身模(mó)音域划分从低到高，人声音域划分式，多少年来一直受(shòu)到教育界，各界有影响人士对于其合理性的质疑，因(yīn)此自(zì)考(kǎo)反而具(jù)备强(qiáng)烈的反衬(chèn)色彩，我们应(yīng)该(gāi)为(wèi)自考感到自豪。

　　什么是自考本科(kē)？

　　自考本(běn)科是高等教育自学考试(shì)本科的简称，自考本(běn)科(kē)是我国基本(běn)高等(děng)教育音域划分从低到高，人声音域划分制度之一，成绩合(hé)格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发(fā)大学毕业证书，国家承(chéng)认学历，学信(xìn)网可查，符合(hé)条(tiáo)件者由(yóu)主考(kǎo)大学(xué)授予学士(shì)学(xué)位。

　　获得自考本科学(xué)历(lì)，根(gēn)据国家(jiā)教育部(bù)1988年15号文件，享受普(pǔ)通高等教育(yù)毕业证书相同的法(fǎ)律效力。

　　很多单(dān)位为什么不承认自考本科原因：很多(duō)用人单位会觉得自考本科是靠自学出(chū)来的，并没有通(tōng)过专(zhuān)业(yè)的学习，怀疑(yí)个人能力，所以不承认。

　　自考学历(lì)找工作会(huì)被拒绝吗(ma)其实(shí)没有肯定的答案，有的(de)人会因(yīn)为自考本科找到好工作，也有的单位(wèi)不认可自考本科，在招聘(pìn)的时(shí)候经常说只招(zhāo)统(tǒng)招(zhāo)生。

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