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  认(rèn)真(zhēn)地还是认真的写作业,认(rèn)真的与认真地是认(rèn)真的和认真地的区别在于用法(fǎ)不同,认真“的”后面接名词的。

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  认真(zhēn)的和认真地的区(qū)别在(zài)于用法(fǎ)不同,认真“的(de)”后面接名词。

  例如(rú):认真(zhēn)的学习;

  认真“地(dì)”后面接动词,例(lì)如:认真地跑步。

  意(yì)思是信以为真(zhēn);

  当真(zhēn);

  严肃对待(dài),不(bù)马虎。

  示例(lì):1、我们学习要踏实认真,不要好(hǎo)高骛远。

  2、妈妈做会计工作非常认真(zhēn),生怕出现(xiàn)什么差错(cuò)。

  3、上课要认真听讲(jiǎng),不要三(sān)心(xīn)二意(yì)。

  4、代表们认真讨论(lùn)并且一致通过了决议。

认(rèn)真地还是(shì)认(rèn)真的写作业(yè),哪个是正确的用(yòng)法?

  “认真地(dì)做作业”用地是:地;

  “地(dì)”的结构蔽蔽告特点也必须和它前面的词(cí)和词组(zǔ)构成一种特有形式来为(wèi)它(tā)后(hòu)面的动(dòng)词服(fú)宏明务(wù),构(gòu)成“状动(dòng)关系”。

  如:他认认真真地(dì)写。

  此处的“地”便(biàn)为(wèi)状语(yǔ)的标志,应读de。

  她愉快地接受(shòu)了这件礼物。

  其他“de”字的用法

  1、“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有(yǒu)的“的字结构”形式(shì)来(lái)修饰、限制和(hé)说明后面的名(míng)词或并(bìng)首代词,使(shǐ)前后构成一种“定名关系”。

  “的”即为定语的(de)标志,应读de。

  如:刚刚建成的这(zhè)所学校就是(shì)残疾人1tbsp等于多少克细砂糖,1.5g盐大概有多少培训(xùn)学校。

  3、“得”为结构助词时,必(bì)须用(yòng)在(zài)动(dòng)词(cí)或形容词之(zhī)后(hòu),带着它后(hòu)面的(de)词语为其前的动词或形容(róng)词服务,即作(zuò)动形谓语的补语。

  如:看(kàn)得清(qīng)清楚(chǔ)楚;白得刺眼。

  此(cǐ)处的“得”便为补语的(de)标志(zhì),应读(dú)de。

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