说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明(míng)方法说(shuō)明事物或(huò)事理，一要注意例子的代(dài)表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的意思(sī)更(gèng)明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能(néng)理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明(míng)了(le)……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很(hěn)广，可(kě)以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇(qí)特(tè)，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文(wén)章的(de)说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能(néng)够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类(lèi)别(bié)相同或不同的(de)事物(wù)、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也(yě)可以是(shì)异类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，可(kě)以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足(zú)见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被(bèi)说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的(de)方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计的(de)数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数(shù)字的方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的(de)异同(tóng)，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建造材料极其(qí)装饰的华丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显露了使(shǐ)用人不同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏(píng)的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事物(wù)的(de)形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的(de)打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻(yù)还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而(ér)说明(míng)多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科学(xué)的(de)术(shù)语对某(mǒu)一概念的(de)本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义(yì)能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能(néng)够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进程的数学(xué)方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特点做些一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物(wù)解(jiě)说(shuō)更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来(lái)会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们(men)只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi) ：具体真切地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事(shì)理）分门(mén)别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了文(wén)章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准确(què)地(dì)说明该(gāi)事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学(xué)、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用(yòng)同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明(míng)更(gèng)有说服力(lì).D、引(yǐn)用神(shén)话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用(yòng)是增(zēng)强说明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用）。

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