排比句，是修辞手(shǒu)法之一(yī)，指使用排比修辞方法，把三个或以上(shàng)意义相关(guān)或相(xiāng)近、结(jié)构相同(tóng)或相似、语气相同的词(cí)组或句子并排在(zài)一起组(zǔ)成的句(jù)子。

　　有时候两个(gè)句子或以上的并列句(jù)子也可以称为排(pái)比(b别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你ǐ)句(jù)。

　　一(yī)般(bān)使用排比(bǐ)句来说理，可收到(dào)条理分明的(de)效(xiào)果。

　　用排比来抒情，节奏和谐，显得(dé)感(gǎn)情洋溢、气(qì)势更为强(qiáng)烈。

　　用排比来叙事写(xiě)景，能使层次(cì)清楚、描写细腻、形象生动之效。

“春(chūn)天(tiān)的(de)声(shēng)音”运用了(le)哪些修(xiū)辞手法(f别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你ǎ)？

　　“春天(tiān)的声音”运用了(le)拟人的

　　修辞手法

　　。

　　春天是一(yī)个(gè)季(jì)节(jié)，不会说话，而人才会有声音，把春天拟作人才会发(fā)出声音。

　　这样写可以(yǐ)让春天的描写更(gèng)加生动、形(xíng)象(xiàng)、具(jù)体，既能生(shēng)动形象地写出春天的(de)特点，又(yòu)有了拟(nǐ)人化之后春天的活泼。

　　例(lì)如(rú)：

　　春(chūn)天(tiān)的声音是春(chūn)雨润物的声音(yīn)；是白云轻轻飘过声音；是(shì)春风拂柳的声音；是候鸟回归的鸣叫声音；是(shì)孩子在春天里嬉戏的(de)声音……

　　这句话除了运用了拟人(rén)的修辞手(shǒu)法，还用(yòng)了排比的修辞手法。

　　可以使春天的声音(yīn)更加形(xíng)象(xiàng)、具(jù)体，更加强烈的表现出春天(tiān)声(shēng)音的美(měi)妙，春天的生机(jī)勃(bó)勃，表现出对春天的喜爱。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料

　　修辞手法是为(wèi)提高表(biǎo)达效果，用于各(gè)种文章或应用(yòng)文(wén)，在(zài)语(yǔ)言写作时

　　表达方法

　　的集合。

　　修辞(cí)手法一共有63大类，78小类。

　　通过修饰、调整语句，运用特(tè)定的表达形式(shì)以提高语言表达作用的(de)方式。

　　常(cháng)用(yòng)的修辞(cí)手法有：比喻(yù)、拟人、夸张、排比、对偶、反(fǎn)复、设(shè)问、反问(wèn)。

　　1、比喻：即表示两(liǎng)种不同程(chéng)度的事物，彼此之(zhī)间有相似点，使用一事物来(lái)比方另一事物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当(dāng)作人(rén)来写，赋予物以(yǐ)人的言行(xíng)或(huò)思想感情(qíng)，用描(miáo)写人的词来描写物。

　　3、夸张：为了达到某(mǒu)种表达效果，对事(shì)物的形(xíng)象、特征、作用、程(chéng)度等方面着意扩大或缩(suō)小(xiǎo)的(de)方法。

　　4、排(pái)比：把三个或以(yǐ)上(shàng)结构和长度(dù)均类似、语(yǔ)气一致、意义相关或(huò)相同的(de)句子排列起(qǐ)来。

　　5、对偶：字(zì)数相等，结(jié)构形式相(xiāng)同或基本相同，意义对(duì)称的(de)一对短语或句子(zi)，表达两个相对或相近的意思(sī)。

　　6、反复：为了(le)突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或(huò)句子。

　　7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然(rán)后自己回答(dá)。

　　强烈情感。

　　8、反问：又称(chēng)激问、反诘、诘问。

　　用疑问形式表(biǎo)达确定的(de)意思，用肯定形(xíng)式反问表否定(dìng)，用否定形式反问表肯定(dìng)，只(zhǐ)问不答，答案暗含(hán)在

　　反问句

　　中。

　　参(cān)考资料

　　百(bǎi)度(dù)百科

　　-修辞手法(fǎ)

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