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　　集美大(dà)学自考和(hé)高考的(de)区别

　　高考，全称为(wèi)“普通高等(děng)学校招生全国统(tǒng)一考试”，基本上是社(shè)会(huì)中(zhōng)所有人员期待成才的一种现实(shí)性必备(bèi)途径(jìng)，其价值(zhí)意义(yì)无异(while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗yì)于古代封建时期的科举取仕(shì)一般，是所有社(shè)会学子登上高等知识殿堂(táng)的必经途径(jìng)，社(shè)会中(zhōng)称之为“全(quán)日制”或“普(pǔ)招生”。

　　而自考，通称为“高等(děng)教育(yù)自学(xué)考试(shì)”，从(cóng)1981年正式开考以来，由于学习方式的开放性(xìng)特点，以及理论(lùn)知识的完(wán)备性要(yào)求，而广(guǎng)受专(zhuān)科学生(shēng)以及社会励志(zhì)改(gǎi)变命(mìng)运人士的(de)欢迎。

　　自考就是那一扇重新(xīn)让为你打(dǎ)开的(de)窗(chuāng)。

　　01、自(zì)考是高考的重要(yào)补充手段

　　普通高(gāo)等教育是社会正常化教育机(jī)制模式；

　　而继续教育则是社会中在职人员(yuán)追求上(shàng)进的最有效(xiào)手(shǒu)段，自考作为(wèi)继续教育的(de)先行者(zhě)，起到了对(duì)于高考制度最(zuì)实际的(de)补充(chōng)作用。

　　自考人(rén)群主体基本上(shàng)面向的(de)是大中专院校学(xué)生(shēng)、高考失榜、生活不如意以(yǐ)及期待(dài)“知识改(gǎi)变命运(yùn)”的群体，对于(yú)这一(yī)类(lèi)人，自考能让(ràng)其对于社(shè)会的学术追求重新回到(dào)正常轨道，让他们自身的价值能获得主流社会的强烈肯定(dìng)，符合现(xiàn)代(dài)化建(jiàn)设所需(xū)的价值观和知识(shí)体系(xì)。

　　02、对比高(gāo)考(kǎo)，自考具开放(fàng)性特色

　　自考生学(xué)习方式具有强烈(liè)的自育、自励价(jià)值，更有其(qí)开放性模(mó)式兼容特色(sè)，受到社会中各类求学人士的(de)广泛欢迎。

　　高考，尽管参考人数(shù)较(jiào)多，浩浩荡荡(dàng)，然而其自(zì)身群体多集中于18岁左右的高中(zhōng)毕业(yè)历届生(shēng)与(yǔ)应(yīng)届生，很难照顾到其他求学人群(qún)的学习需求，而(ér)且一考定终身模式，多少(shǎo)年来一(yī)直受到(dào)教育界，各界有(yǒu)影响(xiǎng)人士对于其合理性(xìng)的质疑，因此自(zì)考反而具备强烈的反衬色彩(cǎi)，我们(men)应该(gāi)为自(zì)考感到自豪。

　　什么(me)是自考本科(kē)？

　　自考本科是高等(děng)教育自学考(while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗kǎo)试本科的简(jiǎn)称(chēng)，自(zì)考(kǎo)本(běn)科是我国基本高等教育制(zhì)度之(zhī)一，成绩(jì)合(hé)格后由主(zhǔ)考学校和(hé)高(gāo)等教育自学考试委员(yuán)会(huì)联(lián)合颁发大(dà)学毕业证书，国家承认(rèn)学历(lì)，学(xué)信网可(kě)查，符合条(tiáo)件者(zhě)由主考大学授予学(xué)士学位。

　　获得自考本科(kē)学历，根据(jù)国家(jiā)教育部(bù)1988年(nián)15号文件，享受普(pǔ)通高等教育毕业证书(shū)相(xiāng)同的法律效力。

　　很多单位为(wèi)什(shén)么不承认自(zì)考本科(kē)原因：很多用人(rén)单(dān)位会(huì)觉(jué)得(dé)自(zì)考本科是靠(kào)自学出来(lái)的(de)，并没有通过专业的学习，怀(huái)疑(yí)个人能力，所(suǒ)以不承认。

　　自(zì)考学历(lì)找工(gōng)作会(huì)被拒绝(jué)吗其(qí)实没有肯定的答案，有的人会(huì)因为自(zì)考本科找到(dào)好工作，也有的单(dān)位不认可自考本科(kē)，在招聘的时(shí)候经常说只招统招生(shēng)。

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