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幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关注的内容(róng)都(dōu)有(yǒu)所不(bù)同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要根据(jù)本(běn)班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和(hé)近日生(shēng)活的共(gòng)同点(diǎn)出(chū)发，切(qiè)入点要小而(ér)有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱(ài)的(de)玩具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一(yī)定(dìng)的经验基础，才使(shǐ)幼(yòu)儿交(jiāo)谈起(qǐ)来有话想(xiǎng)说(shuō)，有话要说(shuō)。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗”等这(zhè)些(xiē)话题(tí)又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱(luàn)扔纸屑的(de)好(hǎo)处(chù)，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩(hái)子(zi)们(men)的进餐习惯退步了，大(dà)部分(fēn)的(de)孩子进食(shí)量小，而且自己不主动独立(lì)进餐(cān)，总等(děng)着老师(shī)喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩(hái)子(zi)们(men)自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间(jiān)孩子们早上(shàng)回园的情(qíng)绪稳定多了(le)，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为主的话(huà)题(tí)：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以(yǐ)为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼(yòu)儿在(zài)游戏(xì)中学习。

　　我们(men)玩了说反(fǎn)词、接词、成语小(xiǎo)秘(mì)密(mì)等语言(yán)游戏(xì)，还经常(cháng)出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答(dá)类的题目，启发(fā)开动幼(yòu)儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼(yòu)儿(ér)的(de)思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱动脑(nǎo)筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜(xǐ)欢看动(dòng)画片(piàn)吗(ma)？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人物(wù)图(tú)片，引导幼儿(ér)就这些动画片人(rén)物和他们所在的动画(huà)片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁(páng)边的小(xiǎo)朋友说(shuō)说自己最喜欢的(de)动画片是什(shén)么(me)，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提(tí)醒幼儿(ér)要轮流(liú)讲，不要抢着(zhe)讲(jiǎng)，其他小朋友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的(de)、内容新(xīn)颖的小朋友，对不(bù)愿(yuàn)或不敢交谈等(děng)谈(tán)话有障碍(ài)的(de)小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得好的小(xiǎo)朋(péng)友上前分(fēn)享(xiǎng)他(tā)喜(xǐ)爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢(huān)的动画片人物(wù)有(yǒu)哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没有(yǒu)值得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享(xiǎng)一(yī)下老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的动画片是(shì)《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物很多，他们都各有特色(sè)，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都是(shì)值得我(wǒ)们(men)学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话(huà)经验(yàn)后再(zài)组(zǔ)织幼儿交谈。

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