说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题(tí)格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用(yòng)是说明方法及(jí)作用：举例子(zi)：举出(chū)实际(jì)事(shì)例来说明(míng)事(shì)物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式(shì)，三年(nián)级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明方法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要(yào)注意(yì)例子(zi)的(de)适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具(jù)体有力地说明了(le)……，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不(bù)知(zhī)其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的(de)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)能(néng)够(gòu)简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既(jì)增强了(le)说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说(shuō)明事(shì)物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以是同(tóng)类相比，也(yě)可(kě)以是(shì)异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横(héng)比”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河(hé)发水时(shí)，来(lái)势很猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却(què)从(cóng)没(méi)出过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数(shù)字的方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠(kào)的(de)根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而(ér)在艺(yì)术上有(yǒu)雅(yǎ)俗(sú)之(zhī)别，同时(shí)也显露了使用人(rén)不同的经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说(shuō)明的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更(gèng)准确(què)更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫(jiào)下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般(bān)性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅(yuè)读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设(shè)计，不但节约(yuē)了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当。兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设(shè)的(de)想法表示(shì)出将(jiāng)来会出(chū)现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的(de)环境来预(yù)设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)及(jí)其(qí)作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）分(fēn)门别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事物的××特(tè)点,增(zēng)强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地说(shuō)明(míng)该事(shì)物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质(zhì)、更概括地(dì)揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法(fǎ)说明事物(wù)的特(tè)征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体的(de)解(jiě)释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力(lì).D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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