全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从结(jié)构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由(yóu)于他(tā)们(men)缺乏长期性的(de)作业训练(liàn)，在(zài)考试(shì)中不(bù)能在整体观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠局(jú)部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感不能更好的(de)体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足(zú)，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么(me)能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部(bù)，没有(yǒu)整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的(de)是培(péi)养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素(sù)描练习(xí)也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部(bù)、局部(bù)与整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的(de)方法，比较色调(diào)的(de)深浅(qiǎn)，比例的(de)长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观(guān)对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝(jué)对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的(de)过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时(shí)期(qī)老师指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师(shī)也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学(xué)生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃(qì)对客观对(duì)象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么(me)他就有可能造成感(gǎn)知能(néng)力的退化，失去一个艺术(shù)家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意(yì)老师(shī)讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为(wèi)什(shén)么(me)会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和(hé)变化(huà)规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样的(de)比例(lì)关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基(jī)本(běn)都是亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府容易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观对象的(de)前提下(xià)，允许对局部(bù)的色调(diào)进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个(gè)固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说(shuō)是一(yī)幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察(chá)到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素(sù)描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现放在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的(de)秩(zhì)序(xù)。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些自然的(de)秩(zhì)序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是素描(miáo)的(de)意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的(de)绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实(shí)实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

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