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大学的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合(hé)苏州市相城区邮编是多少称(chēng)三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开端(duān)试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在(zài)国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分是什么(me)意(yì)思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算学生(shēng)学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环(huán)节(jié)的(de)详细学(xué)分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学(xué)分收费的(de)准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期间的学习(xí)常识的广度(dù)，学生(shēng)获得的学(xué)分(fēn)越多(duō)，阐明(míng)学(xué)生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大(dà)学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度的一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以选课为(wèi)中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量(liàng)学(xué)生学(xué)习(xí)质量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大(dà)教育(yù)形式(shì)。

　　二(èr)、学分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻(chè)底(dǐ)学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予(yǔ)学生在(zài)必定(dìng)范围(wéi)内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是(shì)一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得(dé)的结业(yè)总学分作为结业(yè)规范的一种教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和教育方案(àn)中(zhōng)各门课(kè)程及(jí)教育(yù)环节的学时量，确认每门课程的(de)学(xué)分(fēn)，设置(zhì)必(bì)修(xiū)课和(hé)选修课，规则各(gè)类课(kè)程的(de)份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生(shēng)结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基(jī)础上(shàng)发生的一(yī)种能用以显现学生每门(mén)课程(chéng)的(de)学习成(chéng)果的质量，以及学年和结(jié)业总成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核(hé)算(suàn)公式(shì)为:学(xué)分(fēn)绩(jì)点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要点(diǎn)课程的学习质量(liàng)，以区别(bié)学生专业(yè)水平凹凸(tū)的(de)教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类(lèi)别(bié)，求学(xué)成果(guǒ)差异(yì)等别离确(què)认不同的(de)权重系数，方案学分乘以权(quán)重系数(shù)，得出加(jiā)权(quán)学分，以区别学生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学(xué)格外(wài)，还(hái)应修满课(kè)外附(fù)加(jiā)学分(fē苏州市相城区邮编是多少n)才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附加学分(fēn)可依据(jù)学(xué)生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与(yǔ)社会工作(zuò)、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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