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八哥鸟寿命是多少年文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点结构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

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文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章八哥鸟寿命是多少年结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和(hé)本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章(zhāng)和(hé)人物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读(dú)的作用(yòng),增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物(wù)是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物(wù)的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的(de)发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而(ér)结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人(rén)文(wén)章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢(huān),也想学(xué)一(yī)学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的(de)方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了(le),文章也(yě)就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要(yào)再(zài)去说什么多余的(de)话;有的是(shì)文章快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下(xià)总结,写上(shàng)几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时(shí)恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的中(zhōng)心点明;也(yě)有的人(rén)爱在文章(zhāng)的(de)结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话(huà),既能(néng)做(zuò)到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文(wén)章结(jié)尾时(shí)抒起情来(lái);也有的人(rén)写(xiě)到文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应(yīng)做(zuò)到顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的(de)心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡(shuì)着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有(yǒu)必要;文章的(de)中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时(shí)再对渔(yú)夫(fū)夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品质和(hé)性格(gé)特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的(de)结尾和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党领导的土地改(gǎi)革(gé)使(shǐ)中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天(tiān),上十天(tiān)不去,也无(wú)事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委(wěi),就“无(wú)心再去看(kàn)她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于(yú)全(quán)篇内(nèi)容和结构的完整都起到了(le)总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾(wěi),要(yào)想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。