幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中(zhōng)班是(shì)幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)：以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经验(yàn)和被他们(men)关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制(zhì)宜(yí)的进行形式多(duō)样、生(shēng)动活(huó)泼的交(jiāo)谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经验和被他们(men)关(guān)注的(de)内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班(bān)幼(yòu)儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时、因事(shì)制宜的进(jìn)行形(xíng)式多样(yàng)、生动活(huó)泼的(de)交谈。

　　内(nèi)容(róng)要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起(qǐ)幼儿的(de)关注。

　　如苏州市相城区邮编是多少“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋(péng)友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良(liáng)好行为习惯为目(mù)的的话(huà)题：晨间谈话时也可以渗透孩子(zi)生活习惯方面(miàn)的(de)教(jiào)育(yù)。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑(xiè)的(de)好处，让孩子们养成(chéng)饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发(fā)现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了，大部(bù)分的(de)孩子进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己(jǐ)不主动独立进餐(cān)，总等着老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们(men)利用晨间谈话向孩子们(men)讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自(zì)己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子(zi)们早上(shàng)回(huí)园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏(xì)是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游(yóu)戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成(chéng)语小秘(mì)密等语言游(yóu)戏，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋(jīn)急转弯，谜语(yǔ)，知识问答(dá)类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练幼儿(ér)的思维(wéi)能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默默(m苏州市相城区邮编是多少ò)无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画(huà)片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示动(dòng)画片人物(wù)图片，引(yǐn)导幼儿就这(zhè)些动画片人(rén)物和他们所(suǒ)在的动画(huà)片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么(me)喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮(lún)流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友说话时要(yào)安静地倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小(xiǎo)组内(nèi)倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话(huà)，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差(chà)不多的时(shí)候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢的(de)动画(huà)片(piàn)人物(wù)有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值(zhí)得(dé)我(wǒ)们(men)学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提(tí)供新(xīn)的(de)谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享一下老师最喜(xǐ)欢(huān)的(de)动画片，老师(shī)最喜欢的(de)动画(huà)片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动(dòng)画人物(wù)很(hěn)多(duō)，他们(men)都各有特色，其中(zhōng)老师(shī)最喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新(xīn)的(de)谈(tán)话(huà)经验后再组织幼儿(ér)交谈(tán)。

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