提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃甚至是可以(yǐ)被植入的，而且(qiě)方法还非常(cháng)的简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的(de)阿米罗(luó)特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁(suì)半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有(yǒu)一(yī)天(tiān)凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个(gè饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃)孩(hái)子(zi)遭(zāo)到侵害之后非常容易出现的(de)一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候去野(yě)外(wài)露(lù)营遭到了侵害的(de)经历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制(zhì)作许多(duō)色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁(páng)边配合我们孩(hái)子一起(qǐ)来进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的(de)记(jì)忆(yì)任务(wù)，并(bìng)对孩子的成果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可(kě)以提(tí)出一两(liǎng)个问题(tí)让孩(hái)子从(cóng)听到故事中找到答案(àn)，或外(wài)出游玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去(qù)过(guò)哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去观察(chá)事物进行记(jì)忆，在(zài)孩子完(wán)成任(rèn)务时要给(gěi)予及(jí)时的肯(kěn)定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以大大(dà)提(tí)高孩子的(de)记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多(duō)是机械(xiè)记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更(gèng)牢(láo)固(gù)，这对培养孩子的(de)有(yǒu)意识(shí)记忆是非常(cháng)好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运(yùn)用多种感官参(cān)加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼儿(ér)记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理(lǐ)的复习(xí)，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定时(shí)，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛活(huó)动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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