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黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课(kè)基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程(chéng)以及怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学专业(yè)，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的(de)，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参(cān)加成(chéng)年人自考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也(yě)是(shì)相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在(zài)护理专业已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时(shí)间，这个(gè)专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的(de)护士还是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很多(duō)特殊型的护理职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大(dà)学(xué)本科(kē)生在很多医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必(bì)须(xū)要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也(yě)是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培(péi)养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好的(de)生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个专业，我们(men)都必须要付(fù)出(chū)全部的精力，这样我们(men)在(zài)这个专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代(dài)谢(xiè)，血液的(de)循环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的(de)情(qíng)形，或(huò)者就一个(gè)现象存(cún)在好多种(zhǒng)流(liú)行(xíng)的(de)解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人体内一些物质(zhì)与能量的代(dài)谢过程，要记(jì)很多(duō)极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还(hái)要记住每一步发生的器官以及发生的(de)条(tiáo)件，想要记得准确而且完整(zhěng)非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆(yì)，比(bǐ)如在(zài)记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难记的(de)名词整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让(ràng)人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃至每一种药物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗(liáo)目的(de)，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目(mù)的(de)，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们(men)会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如(rú)中(zhōng)医就(jiù)会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平(píng)时身体(tǐ)有些许(xǔ)不(bù)适的(de)时候，也(yě)可(kě)以实地操作(zuò)一(yī)下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介绍(shào)经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等等(děng)，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方(fāng)直线行走，步(bù)幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时(shí)找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪(xù)冷(lěng)静(jìng)下来；其次(cì)领导出(chū)面会使得患者(zhě)有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题(tí)的目的出发黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先(fā)，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不为难(nán)大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间(jiān)难得(dé)的(de)让同学(xué)满(mǎn)意的优(yōu)质课(kè)程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到(dào)的(de)相(xiāng)对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如(rú)何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如(rú)何(hé)写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的(de)患者就(jiù)涉及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于(yú)信息传(chuán)达的作用(yòng)并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟(gōu)通(tōng)包括(kuò)肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意(yì)想不(bù)到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立(lì)怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之(zhī)为优(yōu)秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时(shí)候(hòu)，确实应该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但(dàn)只(zhǐ)要患者还(hái)具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调(diào)动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归(guī)社会、提高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程都(dōu)会有每(měi)周一次(cì)临(lín)床见习(xí)的机会，大(dà)致内(nèi)容是上午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看医生护(hù)士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主动与病(bìng)人交流，同时(shí)完成(chéng)一份护(hù)理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内(nèi)容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍(shào)手(shǒu)术及外(wài)伤患(huàn)者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术(shù)后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等(děng)。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会(huì)影响各器官的生理功能，而且个(gè)体差异(yì)很大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据其他患者的(de)经(jīng)验来判断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比较(jiào)关心(xīn)的问题(tí)是，如何(hé)饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他(tā)不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不(bù)要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐(nài)受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一年半的(de)护(hù)理实习与半年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士老师(shī)从事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随(suí)着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不是(shì)数(shù)据不是机器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多(duō)得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守(shǒu)医院制(zhì)定(dìng)的各(gè)项防护(hù)制(zhì)度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身体负(fù)责，还要对自(zì)己(jǐ)的学(xué)业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联(lián)系，白天(tiān)在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的(de)理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是从事(shì)护理专业的(de)工作的(de)话，那还(hái)是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作(zuò)的(de)准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学到护理知识，很(hěn)多(duō)时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的(de)作用(yòng)，它(tā)的好坏就(jiù)可(kě)以看出(chū)这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成(chéng)为整(zhěng)个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的(de)还是自(zì)己的学习能(néng)力和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学(xué)校组织(zhī)有在医院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候(hòu)知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床(chuáng)需(xū)要(yào)很(hěn)好的专(zhuān)业(yè)技能(néng)，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最(zuì)重要的四个方(fāng)面(miàn)就(jiù)是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才能(néng)给病人安全(quán)感，让病人(rén)有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护理知识，为医(yī)疗(liáo)工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为(wèi)什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学(xué)、预防医学(xué)、精神(shén)护(hù)理学、护(hù)理管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六(liù)部委列入国(guó)家紧缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生人才资(zī)源统计结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发(fā)达(dá)国(guó)家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场(chǎng)对护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已日(rì)益突出(chū)地摆(bǎi)在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他(tā)国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。