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00后初中学历很丢人吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写(xiě)的(de)以及朱子家训(xùn)是谁写的什(shén)么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的作者是谁，朱子家训是(shì)谁写的(de)？，朱子家训是(shì)谁写的书(shū)，朱子家训(xùn)是谁写的字等问题，小编(biān)将为你整理以下的知识答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作(zuò)《朱(zhū)子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的(de)《治家格(gé)言(yán)》是在不同时代由不(bù)同的朱(zhū)家先贤(xián)所撰写(xiě)出来的(de)不同传世巨作。很(hěn)可惜(xī)世人多把(bǎ)他(tā)们的文章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱子(zi)家训》来(lái)称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子家训》一(yī)般人多(duō)不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山(shān)人(今昆山市(shì))，明末清初(chū)江苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育(yù)家。其(qí)父(fù)朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

　　朱柏庐(lú)自幼致力(lì)读(dú)书曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂(suì)不再求取功名(míng)，居乡教授学(xué)生并潜心程朱理(lǐ)学主张(zhāng)知(zhī)行并进，一时颇负盛名(míng)。康熙曾多次征召(zhào)，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十本教(jiào)材用于(yú)教学。潜心(xīn)研(yán)究程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙(xī)间坚辞(cí)博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地(dì)方官举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。与(yǔ)徐(xú)枋(fāng)、杨无咎号称(chēng)“吴中(zhōng)三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子(zi)："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二(èr)为(wèi)南宋(sòng)著名(míng)理学家朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市(shì)），明末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是(shì)明末的学者(zhě)，清顺治二年(nián)（1645）守昆(kūn)城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白(bái)、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉(fèng)老母，下(xià)抚育(yù)弟(dì)妹(mèi)，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故(gù)自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生(shēng)，潜(qián)心治学，以程、朱理(lǐ)学(xué)为本，提倡知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的教育方(fāng)法(fǎ)，使学生难以学(xué)到真实(shí)的学问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十本(běn)教材用于教学(xué)。

　　生平精(jīng)神宁(níng)谧，严以(yǐ)律己(jǐ)，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科(kē)，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子(zi)："学问(wèn)在(zài)性命，事业(yè)在(zài)忠孝"。

　　著有《00后初中学历很丢人吗删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集(jí)》、《春(chūn)秋五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被历(lì)代士(shì)大夫尊(zūn)为(wèi)治家(jiā)之(zhī)经，清至(zhì)民国(guó)年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地(dì)阐明了修身治家之道是一篇家(jiā)教(jiào)名著(zhù)，通篇意在(zài)劝(quàn)人要勤俭(jiǎn)持家安分(fēn)守己。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭(fàn)，当(dāng)思来处不(bù)易(yì)，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十(shí)二，小名(míng)沋(yóu)郎(láng)，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦(huì)翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳先生、考亭(tíng)先(xiān)生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出(chū)生于(yú)南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的理学家、思想家、哲学家、教(jiào)育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学派(pài)的代(dài)表人物(wù)，世称朱(zhū)子(zi)，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从(cóng)事讲学活动，精(jīng)心编撰了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众多人才(cái)。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其中最值得关注的，一是论述小学和大学教(jiào)育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结(jié)前人教育经验和自己(jǐ)教育实践的基础上，基(jī)于(yú)对(duì)人的生理和心理特征的初步(bù)认(rèn)识(shí)，把(bǎ)一个人的教育(yù)分(fēn)成小学和大学两个既有区别又有联系(xì)的(de)阶段，并提(tí)出(chū)了两(liǎng)者不同的教育任务、内容和(hé)方(fāng)法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学(xué)教(jiào)育(yù)阶段，其(qí)任务(wù)是培(péi)养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提出小学教育的内容是学(xué)其事，主张(zhāng)儿童在日常生活中，通过(guò)具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德规范，养成一(yī)定的行为习惯，学习初(chū)步的文化知识(shí)技能。

　　在教育(yù)方法上，朱(zhū)熹强调先入为主，及早施教(jiào)；要力求形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学(xué)教育，其任务(wù)是在坯(pī)璞的基础(chǔ)上再加光饰，把他们(men)培养成(chéng)为国(guó)家所需(xū)要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教(jiào)事(shì)的小学(xué)教育不同，大学教育内容(róng)的重点是教理，即重在探究事物(wù)之所以然(rán)。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱熹一是(shì)重视自学，二是提倡不同学术观点之间(jiān)的(de)相互交流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于(yú)小(xiǎo)学和(hé)大学教育(yù)的见(jiàn)解，为中国(guó)古(gǔ)代教(jiào)育思想增添了(le)新鲜(xiān)的内容(róng)。