全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素(sù)速写(xiě)的。

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全因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因为全因素也(yě)可(kě)以理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么(me)是(shì)全因素素描

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的(de)，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入(rù)手，比如(rú)文艺复(fù)兴(xīng)的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上有黑(hēi)白调子(zi)，却是从结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描就(jiù)是强调画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下(xià)一味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的(de)，没有(yǒu)局部(bù)的(de)一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失去了它的本(běn)质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到(dào)一(yī)幅素描(miáo)画的(de)成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的(de)方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关(guān)系的(de)远(yuǎn)与近、虚(xū)与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训(xùn)练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过程(chéng)中，常常看到有的(de)学生不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能(néng)检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和(hé)表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训(xùn)练(liàn)，那么(me)他就有可能造成感(gǎn)知能力(lì)的(de)退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的(de)试卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们(men)要特别注意老师讲(jiǎng)到的(de)每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大(dà)的(de)，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持(chí)画(huà)面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整体尊(zūn)重(zhòng)客观(guān)对象的前(qián)提(tí)下，允(yǔn)许对局部(bù)的(de)色调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但局(jú)部和局部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相1ma等于多少a，1ua等于多少a(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次(cì)关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的(de)描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上(shàng)的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的(de)意(yì)义和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描(miáo)

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