朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好段，朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句好段(duàn)摘抄大全(quán)是《藤野(yě)先生》回忆(yì)了在日本东北大(dà)学的留学生活，表(biǎo)达(dá)了深切的怀念之(zhī)情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘(jū)无束(shù)

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千(qiān)山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态(tài)、山石(shí)壮(zhuàng)胆、山(shān)净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有(yǒu)成(chéng)竹、千山(shān)一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐(xié)的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达(dá)了作(zuò)者(zhě)对清国留学生在东京造(zào)成恶浊气(qì)氛(fēn)的(de)强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希(xī)望，不倦的教诲，小(xiǎo)而(ér)言(yán)之(zhī)，是为中国，就是(shì)希望中国有新的医学;大(dà)而(ér)言之(zhī)，是为(wèi)学(xué)术(shù)，就是(shì)希(xī)望(wàng)新的(de)医学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在(zài)我的眼里(lǐ)和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤野(yě)先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明(míng)事实并未出(chū)现，不过是作者想(xiǎng)象中的(de)情(qíng)景，而鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了(le)作者(zhě)对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也(yě)无非使(shǐ)他失望，便连(lián)信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对(duì)辛亥革(gé)命后中国依(yī)然是半殖民地半封(fēng)建社会(huì)的现状的失(shī)望和不满，从而也(yě)觉(jué)得(dé)无法报答藤(téng)野先生对自己对中国人民的关(guān)心和(hé)期望，含蓄的笔调更加强了文章(zhāng)思(sī)想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄，内容(róng)旦(dàn)银猛如(rú)下(xià)：

　　好(hǎo)词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀(xī)少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物(wù)以(yǐ)稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前(qián)表示否定(dìng)，有未尝(cháng)、哪里、并(bìng)不是的(de)意思(sī)。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿(dùn)：停(tíng)顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客(kè)乔布斯为什么把苹果给库克店里的，初冬搏伏(fú)已经颇(pǒ)冷，蚊(wén)子却还(hái)多，后来(lái)用被(bèi)盖了全(quán)身，用衣(yī)服包了头脸(liǎn)，只(zhǐ)留(liú)两个鼻孔出(chū)气。

　　在这(zhè)呼吸不(bù)息的(de)地方，蚊子竟无(wú)从插(c乔布斯为什么把苹果给库克hā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不大，天冷得(dé)利(lì)害，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干(gàn)事(shì)到我寓(yù)里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并(bìng)没有带(dài)走。

　　但他们(men)一走，邮(yóu)差就(jiù)送到一(yī)封很厚的信，拆开(kāi)看(kàn)时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片(piàn)都(dōu)有的，但在(zài)我(wǒ)，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我看见那(nà)些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那(nà)时(shí)那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼(jiān)办囚人的(de)饭食和(hé)我不相干，然而好(hǎo)意(yì)难却，也只(zhǐ)得别寻乔布斯为什么把苹果给库克相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民真理的理想，去(qù)日本(běn)留学，在(zài)东京的弘文(wén)学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进(jìn)仙台医(yī)学(xué)专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现(xiàn)名古屋(wū)大(dà)学）的藤野(yě)先生(shēng)，在鲁迅入学的两个月前，升(shēng)格(gé)为(wèi)仙台医学专门学校(xiào)的解剖(pōu)学(xué)教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识(shí)了这位日(rì)本学者，并(bìng)模桥且同他建立了深厚(hòu)的(de)师生友谊。

　　在日本军国主义(yì)影响(xiǎng)下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先生(shēng)并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极(jí)大的影(yǐng)响。

　　这篇散文(wén)写(xiě)于1926年(nián)10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京(jīng)南下(xià)，来(lái)到厦门大学任教，作者作此(cǐ)文予以(yǐ)怀念藤野(yě)先生，此文最(zuì)初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊(kān)第23期(qī)，后收入散(sàn)文集《朝(cháo)花夕拾》。

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