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　　朱(zhū)子家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁(shuí)写的(de)以及朱子家训是谁写的什么朝(cháo)代(dài)，朱子家训是谁写(xiě)的(de)作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的书，朱子家训是谁写的字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子(zi)家训》原题(tí)为《紫阳朱子(zi)家(jiā)训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是(shì)在不同时(shí)代(dài)由(yóu)不(bù)同(tóng)的朱(zhū)家先贤所撰写出来的(de)不同传世(shì)巨作。很(hěn)可惜世人多把他们的文章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频1698)，原名(míng)朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名(míng)理学家、教育(yù)家(jiā)。其(qí)父朱集(jí)璜是(shì)明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾(céng)考取秀才(cái)，志于仕途。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡(xiāng)教(jiào)授学生并(bìng)潜心程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇负盛(shèng)名。康(kāng)熙曾(céng)多次征(zhēng)召(zhào)，然均为先生(shēng)所拒(jù)绝。曾(céng)用精(jīng)楷手(shǒu)写数十本教(jiào)材用(yòng)于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高(gāo)士”。康熙三(sān)十(shí)七年(nián)(公(gōng)元1698年)染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在(zài)忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的(de)

　　是(shì)《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字(zì)致一(yī)，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集(jí)璜(huáng)是明末(mò)的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家，名(míng)用纯(chún)，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清(qīng)顺(shùn)治二(èr)年（1645年）其(qí)父(fù)朱(zhū)集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生(shēng)。

　　时其(qí)弟用白、用锦(jǐn)尚(shàng)幼(yòu)，从商遗腹未(wèi)生。

　　他(tā)上侍奉老(lǎo)母，下(xià)抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以(yǐ)程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他(tā)深(shēn)感当时的教育方法，使学生(shēng)难以学到真实(shí)的学问(wèn)，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾(céng)用精楷(kǎi)手写数十(shí)本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应博(bó)学鸿儒(rú)科(kē)，后又(yòu)坚拒(jù)地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年(nián)染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子："学问在(zài)性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐治家格(gé)言》，世称(chēng)《朱子家训》，流(liú)传(chuán)很广。

　　自问(wèn)世以来流传(chuán)甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家之经，清至民国(guó)年间一度成为(wèi)童蒙必读课本(běn)之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精辟地阐明了(le)修身治(zhì)家之道是一(yī)篇家(jiā)教名著，通篇意在劝人(rén)要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其(qí)中"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝半缕，恒(héng)念物力维艰(jiān)"等句，尤股(gǔ)炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字(zì)季(jì)延，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽(huī)州府(fǔ)婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出(chū)生于南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲(zhé)学独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频家、教育家、诗人、闽学派的(de)代表人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟(mèng)子以来最杰(jié)出的弘扬(yáng)儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多种教材，培(péi)养了(le)众多人才(cái)。

　　他的教育思想博大精深，其(qí)中最值(zhí)得关注(zhù)的，一是论述(shù)小学和大学教(jiào)育，二是关于朱子读书法。

论(lùn)述(shù)教(jiào)育

　　朱熹(xī)在(zài)总结前人(rén)教育经验(yàn)和自己教(jiào)育实(shí)践的基础上，基于对(duì)人的生理和心理(lǐ)特征的(de)初步(bù)认识，把一个人的(de)教育(yù)分成小(xiǎo)学和大学两个既有区别又(yòu)有(yǒu)联系(xì)的(de)阶段，并提出(chū)了两者(zhě)不同(tóng)的(de)教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小(xiǎo)学(xué)教育阶(jiē)段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿(ér)童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提出小(xiǎo)学(xué)教(jiào)育的(de)内容是(shì)学其事，主张儿童在日常生活中(zhōng)，通(tōng)过(guò)具体行事，懂得基本的伦理道德规(guī)范(fàn)，养成一定的行为习惯，学习初步的(de)文化知(zhī)识技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱(zhū)熹强调先入为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生动，能激(jī)发(fā)兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行(xíng)为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞(pú)的(de)基础上再加光饰，把他(tā)们培(péi)养成(chéng)为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在(zài)教事的小(xiǎo)学教育不同(tóng)，大学教育内容的重点(diǎn)是(shì)教理，即重(zhòng)在探(tàn)究事物之所以然。

　　对于大学(xué)教育(yù)方法，朱熹一是(shì)重视自学，二(èr)是提(tí)倡(chàng)不同学术观(guān)点之间(jiān)的相(xiāng)互(hù)交流。

　　朱熹(xī)关于小学和(hé)大(dà)学教育的见(jiàn)解，为中国古代教(jiào)育(yù)思想增添了新(xīn)鲜的内(nèi)容。