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一年级语文一类(lèi)字(zì)和二类(lèi)字是(shì)什么意思啊(a)，小(xiǎo)学一年级语文(wén)一类字和(hé)二类字是什么

　　一年(nián)级语文一(yī)类字(zì)是课本中写在田字(zì)格里(lǐ)的，要求会写、会(huì)读(dú)、会注音、会组词、会(huì)写(xiě)笔顺；

　　二类字是(shì)在一(yī)类(lèi)字(zì)上面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字(zì)要求(qiú)会读(dú)，会注(zhù)音。

　　语(yǔ)文(wén)是基(jī)础教(jiào)育课程体系中的(de)一门重点教学科目，其(qí)教学(xué)的内容是语言文化(huà)，其运行的形式也是语言文化。

　　语文能(néng)力是学习(xí)其他学科和科(kē)学的(de)基础，也是(shì)一(yī)门重要的人(rén)文社会科学，是人们相互交流(liú)思想等的工具。

一(yī)类(lèi)字(zì)和二类字是什(shén)么意思？

　　一类字和二(èr)类字的解释是：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组词、会(huì)造(zào)句、会应用于口语和书面用(yòng)语(yǔ)中(zhōng)等等。

　　在(zài)简瞎(xiā)课本中(zhōng)的编(biān)排(pái)是(shì)：课(kè)文后边的虚宫格中(zhōng)的字(zì),统(tǒng)计(jì)在语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注音，再现时会读，其他知识不(bù)要求全体学生掌握，但可作为分层教学时(shí)A层学(xué)生(shēng)的学习内(nèi)容(róng)。

　　在课本中的编排是：课(kè)文后边横(héng)线间隔(gé)中有拼音的字,统计在语文书(shū)后(hòu)的《认字表》。

　　一类(lèi)字和(hé)二类字的学习(xí)方法：

　　一(yī)、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字的(de)结构，正确(què)的笔顺，一共(gòng)有多少(shǎo)笔画，还能写出注音……其(qí)实就是(shì)学习这些生字(zì)的(de)字音、字形和字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以(yǐ)在孩子们掌握(wò)之(zhī)后，进行听写或看拼音(yīn)写(xiě)词语(yǔ)等考查，以(yǐ)便掌握孩子的(de)生字学习(xí)情况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错的字，学生(shēng)要认真的分析字形(xíng)，书写正确(què)。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固

　　在学习(xí)课文时，读课(kè)文、读句子的过拦(lán)氏空程中认识这些生字，那就(jiù)了解了这些生字在(zài)怎样的语(yǔ)境中使用，而不(bù)是(shì)单独(dú)的拿出一(yī)个字(zì)让孩子去记，这样效果是非常低下(xià)的，而核(hé)游且还是容(róng)易(yì)错(cuò)，就是很(hěn)多学生会写(xiě)这(zhè)个字之后，在考试中(zhōng)又不会(huì)了(le)的主要的原因。

　　建议把二类字(zì)拿出(chū)来写在纸上，这个字上面的注音，则需要(yào)孩子们独立完成。

　　如(rú)果(guǒ)这些生字的注(zhù)音全部(bù)正确，孩(hái)子对(duì)这些字(zì)应(yīng)该是认(rèn)识，这只是(shì)初步的学习(xí)，在认(rèn)识的(de)基础上要(yào)理解这些字也需(xū)要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生字在本课的读音，还(hái)要(yào)掌(zhǎng)握它的(de)其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还(hái)有写字表，除了认字表、写字表之外，还(hái)有词(cí)语(yǔ)表，我们(men)可以好好(hǎo)利用起来(lái)。

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