线(xiàn)差法是什么意思(sī)，啥叫(jiào)线差法是就是(shì)通过比较(jiào)高校实际(jì)录取线与省控一本线(xiàn)或二(èr)本线之差(chà)，来排除考(kǎo)试难度对录(lù)取线的影响(xiǎng)的(de)。

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线差法是什么意思，啥叫线差法

　　但是这种方法在考试难(nán)度变动太大(dà)的情况下还是会(huì)有较大误差，所以只建议在正式(s嫦娥二号拍到外星人已经证实hì)出成(chéng)绩之前用来(lái)参考(kǎo)，正(zhèng)式出成绩后还是位次法比较(jiào)稳妥。

什(shén)么(me)是线差法填报志愿 如何用(yòng)线差法报志愿(yuàn)

　　 在高考(kǎo)填(tián)报志愿(yuàn)前，很多(duō)学生都(dōu)想(xiǎng)知道什(shén)么是线差法填报(bào)志愿，如何用线差法报志(zhì)愿，下(xià)面(miàn)我为大家整理了相关内容，以供参考，一起来看看！

什(shén)么是线差法填(tián)报志愿

　　 用线差法填报志(zhì)愿，考生不仅要清楚目(mù)标院校(xiào)往年(nián)录取平均线(xiàn)差，也要清楚(chǔ)投(tóu)档线差、最高线差、最(zuì)低线差。

　　 平行志愿下院校投(tóu)档线差与录取最低(dī)线差基本相同(tóng)，所以我们(men)将投档线差(或最低线差)与(yǔ)平均线差(chà)、最高线差(chà)结合(hé)使(shǐ)用，既(jì)有测算考生拟报院校(xiào)能不(bù)能投档，也(yě)有测算进档考生(shēng)能不能按所报(bào)专业录取(qǔ)的优势(shì)。

　　 由(yóu)于每年报考人数多少、高考试题难(nán)易程度都在变化，而且每(měi)年(nián)招生(shēng)政策、计(jì)划(huà)招生(shēng)人数都有新的调整(zhěng)。

　　 所以考生填报(bào)高(gāo)考志愿(yuàn)时，不能(néng)仅仅参考和使用某一年的投档录取数(shù)据，而(ér)是要(yào)至少参考近2-3年(nián)院校投档录取数据。

　　 同(tóng)时也(yě)不能只参考院校往(wǎng)年录取平均(jūn)线差，而(ér)是(shì)要将投档线差及录取最高线(xiàn)差、最低线差结合(hé)参考。

　　学会对这些(xiē)数(shù)据的灵活运用，才能在不同招生(shēng)年度都(dōu)具握(wò)祥盯有不同的应(yīng)对策略，从而(ér)段和选择出考生心仪的院(yuàn)校(xiào)和满(mǎn)意的专业。

线差法是什(shén)么(me)意思

　　 线差法的(de)“线”是指的批次录(lù)取控(kòng)制分数线，也叫省控线。

　　嫦娥二号拍到外星人已经证实例如一本(běn)线，二本(běn)线等等。

　　线差(chà)法(fǎ)就是比较考生线差与院校(xiào)线差来填报志愿的方法。

　　其中，考生线差是高考成(chéng)绩与省(shěng)控线的差值(zhí)，院校线(xiàn)差就是录取平均分与省控线之间的差值。

　　为避(bì)免偶(ǒu)然性，专家(jiā)建议(yì)中采用院校近几(jǐ)年的(de)平均线差(即线差均值)代替某(mǒu)一年的院(yuàn)校(xiào)线(xiàn)差来比较。

　　 考生的线差超过院校的线差均值，则录取的几率就比较大(dà)。

　　线差法适合各个层次的考生，不管是重点批(pī)次(cì)，还是普通(tōng)批次都可(kě)以(yǐ)用线差法(fǎ)报(bào)考。

高(gāo)考(kǎo)录(lù)取线(xiàn)差计算方法

　　 某年录(lù)取线差=当年平(píng)均录(lù)取分数-当年相应批次(cì)控制(zh嫦娥二号拍到外星人已经证实ì)分数线(xiàn)

　　 下(xià)面以(yǐ)某重点大学(xué)在北京招生情(qíng)况为例，计算录取(qǔ)线差如下：

　　 例：某重点大学(理工类)在宴汪北京近(jìn)6年录取(qǔ)情况简(jiǎn)单(dān)线差法(fǎ)分析示例：

　　 平均(jūn)录取线差(chà)=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很(hěn)显然，根据往年(nián)的情况来看，报考此大学(xué)平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的(de)线差。

　　为保险起见(jiàn)，报考该校还必须(xū)根据录取分数区间大(dà)小、录(lù)取人(rén)数在各分数段分布情况留(liú)出足(zú)够(gòu)的(de)保险空(kōng)间(jiān)，建议考生至少(shǎo)要留10分以上的余地(即：高(gāo)考分数值+65+10)。

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