全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全因素速写(xiě)的。

　　关(guān)于全因素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素(sù)速写(xiě)图片以及全因素速写是什么意思，全因素速写的(de)概念，全因素速写图片(piàn)，全(quán)因素素描(miáo)是什(shén)么意(yì)思，全因素素(sù)描步骤解析等(děng)问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

全(quán)因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说3ce是什么档次，3ce是什么档次的牌子(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也(yě)可以理解(jiě)成(chéng)写实的意思(sī)，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结(jié)构素描(miáo)来讲的(de)，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全因素素(sù)描就(jiù)是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是(shì)急于求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下(xià)一味死抠(kōu)局部，造成局部相互(hù)之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已经(jīng)很突出了(le)，而其(qí)他(tā)地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画(huà)，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由(yóu)若(ruò)干伏(fú)兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的(de)，没有(yǒu)局部的一(yī)幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好(hǎo)活(huó)”，而更重(zhòng)要的(de)是(shì)培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就失去了(le)它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局(jú)部(bù)、局部(bù)与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系(xì)的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人(rén)不易(yì)察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但是(shì)在(zài)素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如(rú)何(hé)，气质怎样，都画(huà)得(dé)像一个(gè)人，模(mó)特儿似(shì)乎(hū)成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学(xué)生对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生(shēng)长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力的(de)训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能(néng)造成感知(zhī)能(néng)力的(de)退化，失去(qù)一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生(shēng)中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为(wèi)画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系(xì)，三(sān)大(dà)基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部(bù)分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很容(róng)易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面(miàn)部的(de)大部分(fēn)面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下(xià)，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局(jú)部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的(de)练(liàn)习(xí)过(guò)程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体而(ér)微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的(de)静物，除了可以发(fā)现静物上(shàng)不(bù)同的(de)色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态(tài)……等(děng)等复(fù)杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基3ce是什么档次，3ce是什么档次的牌子础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

未经允许不得转载：连云港装饰公司,豪泽装饰 3ce是什么档次，3ce是什么档次的牌子