重修的(de)是不是更好过(guò)？是重修于(yú)好(hǎo)，于在这里作介词(cí)的。关(guān)于重修的是(shì)不是更好(hǎo)过以及重修的是(shì)不是更(gèng)好(hǎo)过，重修什么之好，重修和洽什么(me)意思(sī)，重修是怎(zěn)么样，重修好过么等问题，农(nóng)商网(wǎng)将为你收(shōu)拾以下的日(rì)子常(cháng)识(shí)：

重修是(shì)和重(zhòng)生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重生一同(tóng)上(shàng)课的。

　　大学重(zhòng)修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课，期末需求(qiú)跟重生(shēng)一同考试。大学(xué)考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年(nián)从头上这门课，并从头考试称为重(zhòng)修。大(dà)多数(shù)高校都采纳这样的战略(lüè)：当(dāng)一位同学在期末考试(shì)中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一周(zhōu)给予补考机遇;若该(gāi)同学在补(bǔ)考期间把不及格的科目补(bǔ)考(kǎo)及(jí)格则不需(xū)求重(zhòng)修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称为重修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成(chéng)语(yǔ)，指康复旧情，重归于好(hǎo)，康复以往的友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克(kè)芹《许茂和他(tā)的女儿们(men)》第五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是(shì)一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始见于商(shāng)代甲骨文，字形、字义联系(xì)不(bù)明。

　　于作介(jiè)词，古代通於(yú)。

　　现代的于多(duō)用来介绍动(dòng)作的时(shí)刻、地址、人(rén)物(wù)等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫(pò)句中，引出自动者(zhě)，用在形容词(cí)后(hòu)，引出比较的目(mù)标。

大(dà)学生(shēng)挂科重(zhòng)修(xiū)好(hǎo)过(guò)吗？

　　好过(guò)的(de)。

　　大(dà)学生都清楚(chǔ)，大学挂科了，需(xū)求补考(kǎo)，补考没过(guò)就需求(qiú)重修。

　　在结(jié)业前的(de)最终一学期有5门重修课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提(tí)早和(hé)教师交流承认：必定要让教师知(zhī)道有你(nǐ)这号人(rén)在(zài)他(tā)那里重修，如果有重修群，必定要加进(jìn)去，然后和教师阐明自己为(wèi)什么(me)会重(zhòng)修，而且表(biǎo)明自己必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修(xiū)穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼的成果(guǒ)构成：有的课(kè)程是没有平常成果的，我们(men)平常都很忙，平常成果不(bù)给的话就不去上课了吧(ba)，多花(huā)时(shí)刻在图书(shū)馆自(zì)己揣摩，一(yī)般搞(gǎo)到重(zhòng)修的课程，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个(gè)时分能够看(kàn)看(kàn)我国大学生慕(mù)课，会对你的课(kè)程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一(yī)致：他人没有重修课，到了(le)大四根本就只有结业设计和选修课了，你注定是要比他人多尽力一(yī)些(xiē)的，这个时分(fēn)应(yīng)该对自己穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼担任了。

　　5.放(fàng)下心(xīn)理(lǐ)压力：不要觉得重修就(jiù)低人一等，到了结业(yè)的时分，只需拿到结(jié)业证的都(dōu)是(shì)好(hǎo)孩子！

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