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一年级语(yǔ)文一类字(zì)和二类字(zì)是什么意思啊，小学一(yī)年级语文一类字和二类字(zì)是(shì)什么

　　一(yī)年级语文(wén)一类字(zì)是(shì)课本(běn)中写(xiě)在田(tián)字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是(shì)在一(yī)类(lèi)字上(shàng)面，标了(le)拼音的。

　　这些字要求会读，会(huì)注音。

　　语文(wén)是基(jī)础(chǔ)教育课(kè)程体系中的一门(mén)重点教学科目，其教学(xué)的内容(róng)是(shì)语(yǔ)言(yán)文化，其运行的形式也是语言(yán)文(wén)化(huà)。

　　语文(wén)能(néng)力是学(xué)习其他(tā)学科和科学的基础，也是(shì)一门重要的(de)人文(wén)社会科学(xué)，是人们(men)相(xiāng)互交流思想(xiǎng)等的(de)工具。

一类字(zì)和二类字是什么意(yì)思？

　　一类字和二类字(zì)的解(jiě)释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要(yào)会(huì)注音(yīn)、会书写(xiě)、会(huì)展笔顺、会组(zǔ)词(cí)、会(huì)造(zào)句、会应(yīng)用(yòng)于口语(yǔ)和书面用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎课(kè)本中(zhōng)的编(biān)排是：课文(wén)后(hòu)边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在(zài)语文书(shū)后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要(yào)会注音，再(zài)现时(shí)会(huì)读，其他知识不(bù)要(yào)求全体学生掌握，但可(kě)作为分层教学时A层学(xué)生(shēng)的学(xué)习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文后边横线(xiàn)间隔中(zhōng)有(yǒu)拼音的字,统计(jì)在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固(gù)

　　学(xué)生除了知道这蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了(zhè)个字的结构，正确的笔顺(shùn)，一共有多少笔(bǐ)画，还能写(xiě)出(chū)注音……其实就是学习这些生(shēng)字(zì)的(de)字音、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩子们(men)掌握(wò)之后，进行听(tīng)写(xiě)或看拼(pīn)音写(xiě)词语(yǔ)等考查(chá)，以便(biàn)掌握孩(hái)子的生字(zì)学习情况。

　　对于写错的字，学(xué)生要认真的分(fēn)析字形，书(shū)写(xiě)正(zhèng)确(què)。

　　二、二类字的学(xué)习和(hé)巩固

　　在学习课文时，读(dú)课文、读句子(zi)的过拦氏空(kōng)程中认识这蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了透了些生字(zì)，那就了解(jiě)了这(zhè)些生字(zì)在怎样的语境中(zhōng)使用，而不是单独的(de)拿出(chū)一(yī)个字(zì)让孩(hái)子(zi)去记，这样效(xiào)果(guǒ)是非常低下的，而核游且还是容易错，就是(shì)很多(duō)学生会写这个(gè)字(zì)之后，在考(kǎo)试中又(yòu)不会了(le)的主要的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上(shàng)，这个字上(shàng)面的注(zhù)音，则(zé)需(xū)要孩子们独立完成。

　　如(rú)果(guǒ)这些生字的注音全部(bù)正(zhèng)确，孩子对这些字应该(gāi)是认识，这(zhè)只是初步的学习，在(zài)认(rèn)识的基础上要理(lǐ)解这些字也需要练习。

　　除此之(zhī)外(wài)，还(hái)要关注会认字中带颜色的会(huì)认(rèn)字，带颜色的会认字是(shì)多音字，我们(men)不仅掌握这个生字在本课的读音(yīn)，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后(hòu)面有认字表，还有写字表，除(chú)了认(rèn)字表、写字表之外，还有(yǒu)词(cí)语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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