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一年级语文(wén)一类字和二类字是(shì)什么意(yì)思啊，小学(xué)一年级语文一类字和二类(lèi)字是什么(me)

　　一年级语文一类字是(shì)课本中写在田(tián)字格里的，要求会写、会读、会注音、会组(zǔ)词(cí)、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字(zì)上面，标了拼(pīn)音的。

　　这(zhè)些字要求会读(dú)，会注(zhù)音(yīn)。

　　语文(wén)是基础教(jiào)育课(kè)程(chéng)体系中的一门重点教(jiào)学科目，其教学的(de)内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化(huà)。

　　语文(wén)能(néng)力是学(xué)习(xí)其他学科和(hé)科学的基础，也是一门重要的人文(wén)社(shè)会科(kē)学，是(shì)人们相(xiāng)互交(jiāo)流(liú)思想等(děng)的(de)工具(jù)。

一类字和(hé)二(èr)类字是(shì)什么意思(sī)？

　　一(yī)类字和(hé)二类字的解释(shì)是(shì)：

　　1、“一(yī)类字”是需要(yào)会注音、会书写、会(huì)展笔顺(shùn)、会组词、会造句、会(huì)应(yīng)用于(yú)口语和书面用语中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编排(pái)是：课文后边的虚宫格(gé)中的字,统计在语(yǔ)文书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字(zì)”是需要会注音，再现时(shí)会读，其他知识不要求全体学生(shēng)掌握(wò)，但可作为分层教学时A层学生的学习(xí)内容。

　　在课本中的编排(pái)是：课文后边横线间隔(gé)中有拼音的字,统计在(zài)语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类字(zì)和二(èr)类字的学习方法：

　　一(yī)、一类字的学习和巩(gǒng)固

　　学(xué)生除了知道这个字的结构，正确的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能写出注音……其实就是(shì)学习这些生(shēng)字的(de)字音、字形和字(zì)义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子们(men)掌握之后(hòu)，进(jìn)行听写(xiě)或(huò)看拼音写词语等考查(chá)，以便掌(zhǎng)握孩子的(de)生字(zì)学习情况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认真的分析字形，书写正确(què)。

　　二、二类字的(de)学(xué)习和(hé)巩固(gù)

　　在学习课文时，读课文、读句(jù)子的过拦氏空程(chéng)中认识这些生字，那就(jiù)了(le)解了(le)这些生字(zì)在怎(zěn)样(yàng)的语境(jìng)中(zhōng)使用(yòng)，而不是(shì)单(dān)独的拿(ná)出一个字让孩(hái)子去记(jì)，这(zhè)样效果是非常(cháng)低下的，而(ér)核游塞尔维亚女人好追吗，塞尔维亚好找女朋友吗且(qiě)还(hái)是容(róng)易错，就是很多学生会写这个字之后(hòu)，在考(kǎo)试中又不会了(le)的主要的原因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来(lái)写在纸上(shàng)，这个字上(shàng)面的注音(yīn)，则需(xū)要(yào)孩子们独立完成。

　　如果这些生(shēng)字的注(zhù)音全(quán)部正确(què)，孩(hái)子(zi)对这(zhè)些字应(yīng)该(gāi)是认识，这(zhè)只是初步的(de)学习(xí)，在认识的基(jī)础上要理(lǐ)解这(zhè)些字也需(xū)要练习。

　　除此(cǐ)之外(wài)，还要关注会认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜色的会(huì)认(rèn)字是多(duō)音字，我们不仅掌握这个生字(zì)在本课(kè)的读(dú)音，还(hái)要(yào)掌握它的(de)其他音(yīn)。

　　在语文书书后面有认字(zì)表，还有写字表，除(chú)了认字表、写字(zì)表之外，还有词语表(biǎo)，我们可以好好(hǎo)利用起来(lái)。

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