重修的是不(bù)是更(gèng)好过(guò)？是重修于(yú)好，于在这enjoy可数吗，joy可不可数里作介词的。关于重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过以及重修的是不是更好过，重修什(shén)么之好(hǎo)，重(zhòng)修和洽什(shén)么意思，重(zhòng)修是怎(zěn)么样，重(zhòng)修好过么等问题(tí)，农商(shāng)网将为你收拾以下的日子常识：

重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上(shàng)课的。

　　大学(xué)重修(xiū)是和重生(shēng)一同上课，期(qī)末需求(qiú)跟重生一同考试。大学考试某一门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下(xià)一个学(xué)年从头上这门课(kè)，并从头考试(shì)称为(wèi)重(zhòng)修。大多数高校都采纳(nà)这样的战略：当(dāng)一位同学在期(qī)末(mò)考(kǎo)试中有多科不及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期(qī)开学第(dì)一周给予补考机遇;若(ruò)该同学在补考期间把不(bù)及格的科目补考及格则(zé)不(bù)需求重修。

重修(xiū)的(de)是不是更好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称为(wèi)重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好(hǎo)是一(yī)个(gè)汉(hàn)语成(chéng)语，指康复旧情(qíng)，重归于好，康(kāng)复以往的(de)友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂(mào)和他的(de)女(nǚ)儿们》第五(wǔ)章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一个(gè)最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用(yòng)标准(zhǔn)汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代(dài)通(tōng)於。

　　现代(dài)的于(yú)多用来介(jiè)绍动作的时刻、地(dì)址(zhǐ)、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自动者，用在(zài)形容词(cí)后，引出(chū)比较的(de)目标。

大学生挂科(kē)重(zhòng)修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚，大学(xué)挂科了，需求补考，补(bǔ)考(kǎo)没(méi)过就需求(qiú)重修。

　　在结(jié)业前(qián)的(de)最终一学期(qī)有(yǒu)5门重修课，最(zuì)终成功准(enjoy可数吗，joy可不可数zhǔn)时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流(liú)承认：必定要让教师知道有你这号(hào)人(rén)在他那里(lǐ)重(zhòng)修，如果(guǒ)有重修(xiū)群(qún)，必(bì)定要加进去(qù)，然后和(hé)教师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明自(zì)己必定要经(jīng)过重修的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师问候重修的成果构(gòu)成：有的(de)课程是没有平常成果(guǒ)的，我们平常(cháng)都很忙(máng)，平常成果不给的(de)话就不去(qù)上课了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自(zì)己(jǐ)揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简(jiǎn)单经(jīng)过(guò)（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看(kàn)我国大学生慕课，会(huì)对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步(bù)调一(yī)致(zhì)：他人(rén)没有重修课，到了大四根本就只有(yǒu)结业(yè)设计和选修课了，你(nǐ)注定是(shì)要比他人多尽(jǐn)力一(yī)些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心(xīn)理(lǐ)压(yā)力：不(bù)要觉得(dé)重修就低(dī)人一等(děng)，到了结(jié)业的时(shí)分，只需(xū)拿到结(jié)业证(zhèng)的(de)都是好孩子！

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