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紫菜是不是海鲜怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门(mén)课程是医(yī)学基(jī)础课(kè)基础(chǔ)课的(de)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许多的(de)。

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怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了紫菜是不是海鲜(le)实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态，认识了(le)病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀(ya)，未(wèi)来(lái)的就业前景也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业(yè)已经被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的(de)很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个(gè)专(zhuān)业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年来(lái)，又出现了(le)很(hěn)多特殊型的护理职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的(de)大(dà)学本科生在(zài)很多医(yī)院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有爱(ài)心，非常(cháng)有责任心，平(píng)时也是比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大(dà)家一(yī)定要培养出(chū)严谨的作风和(hé)良(liáng)好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官，要多(duō)记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神(shén)奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞的物(wù)质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不可见的(de)，只能(néng)凭想象紫菜是不是海鲜。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是(shì)怎(zěn)样的情(qíng)形(xíng)，或(huò)者(zhě)就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难(nán)、考试(shì)严闻名校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂(zá)的化(huà)学符号(hào)。

　　完(wán)成一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几二(èr)十种(zhǒng)物质，还(hái)要(yào)记住每一步发生(shēng)的器官(guān)以及发生(shēng)的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来(lái)组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关(guān)又难(nán)记的名(míng)词整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人(rén)头疼的(de)一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常系统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等(děng)等(děng)有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到很(hěn)多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等(děng)等(děng)，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的(de)合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用，我们平(píng)时(shí)身体有些许不适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪(yí)，如何(hé)得(dé)体(tǐ)地(dì)待(dài)人(rén)接物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的(de)实(shí)习(xí)课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行(xíng)走时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任(rèn)，而(ér)是一个技(jì)巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领导出面会(huì)使得患者有被(bèi)重视的(de)感觉，也(yě)会重新审视自(zì)己的(de)行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不(bù)会(huì)有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期间(jiān)难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待(dài)病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急(jí)救(jiù)护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉(shè)及到如(rú)何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可(kě)见语言沟通对(duì)于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的时(shí)候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患者(zhě)的要求，就能(néng)称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分(fēn)调动其积(jī)极(jí)性(xìng)，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力(lì)，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的(de)是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课程都会有每(měi)周(zhōu)一次临床见习的机(jī)会，大致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观学习(xí)，看看医生护士的工作(zuò)流(liú)程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动(dòng)与病(bìng)人交流(liú)，同(tóng)时完(wán)成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰(qià)当(dāng)的护理计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术(shù)及外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术(shù)病(bìng)人术后通常会出现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官(guān)的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不(bù)能(néng)根据其他患者的(de)经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关(guān)心的问题是(shì)，如何(hé)饮(yǐn)食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不(bù)适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病(bìng)人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的(de)术(shù)后运动(dòng)是(shì)鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活(huó)动的(de)，视患者病(bìng)情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身(shēn)等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的(de)医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习(xí)是在各个科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护(hù)理工作，医疗(liáo)实(shí)习则(zé)是跟随(suí)着医生老师从事医(yī)生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不是(shì)数据不(bù)是(shì)机(jī)器，而(ér)是(shì)一个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一个操作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会(huì)给(gěi)病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规(guī)范做事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操(cāo)作时查(chá)，操作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要比普通人(rén)接触(chù)的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格(gé)遵守医院(yuàn)制定(dìng)的(de)各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己的(de)学(xué)业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不(bù)可能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学(xué)多看多做多问，而(ér)且还要做到(dào)及时与理论相联(lián)系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的(de)理解及(jí)积累(lèi)是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的(de)工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作的话(huà)，就要做好面(miàn)对(duì)辛苦工(gōng)作(zuò)的(de)准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花(huā)费(fèi)大量(liàng)的时间(jiān)金(jīn)钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反(fǎn)而(ér)比(bǐ)医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好(hǎo)的(de)护理团队，护理团(tuán)队已经(jīng)如(rú)何发展成为整个医疗(liáo)工作的(de)重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习(xí)好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识(shí)，也应该课(kè)外多看一些有关(guān)专业的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队(duì)，但是最主要(yào)的(de)还是自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院(yuàn)实习(xí)的话，要好好的(de)把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打(dǎ)针输(shū)液或者(zhě)注(zhù)重生活(huó)上(shàng)护理，而是一(yī)项专业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验(yàn)最(zuì)重(zhòng)要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高(gāo)的(de)职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么(me)这(zhè)个时候一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益和个人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护(hù)理知(zhī)识，要选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的(de)心态(tài)和知识技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好(hǎo)好学习(xí)专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望(wàng)自(zì)己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什(shén)么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理学基(jī)础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护理学(xué)、护理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床综合实(shí)习、社区(qū)实习(xí)、论文(wén)撰写等，一般(bān)安(ān)排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理(lǐ)专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫(wèi)生部等六部委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远(yuǎn)达(dá)不(bù)到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场(chǎng)对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护(hù)理人(rén)才，国际人(rén)力(lì)资源公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。