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撒贝宁个人资料简历 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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三(sān)字(zì)经中苟(gǒu)不教性乃迁是什么意思(sī),苟(gǒu)不教性乃迁的下一句

  这句话的意思为(wèi):如果从小(xiǎo)不(bù)好好(hǎo)教育,善(shàn)良的本性就会变(biàn)坏。

  出自《三字经(jīng)》,《三字经》是我国的传统启蒙教材,今天小编就来和大家聊一聊《三(sān)字经(jīng)》。

《三字经》简介

  《三字(zì)经》,是中(zhōng)国(guó)的传统启蒙教材。

  在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一。

  《三字经》取材(cái)典撒贝宁个人资料简历范(fàn),包括中国传统文化的文学(xué)、历史、哲学、天文地理、人(rén)伦义理(lǐ)、忠(zhōng)孝节(jié)义(yì)等等(děng),而核(hé)心思想又包括了“仁(rén),义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字经》的同时,就了解了常识、传统国学(xué)及历史故事,以及故事内(nèi)涵中的做人做事道理。

  《三字经》是我(wǒ)国不可多得(dé)的宝贵遗产(chǎn),有不同版本,全文(wén)字数从(cóng)1120字至1722字不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字(zì)文》都(dōu)是我国优秀的蒙学(xué)读(dú)物,并称为"三、百、千"。

《三(sān)字经》节选

  人之初,性本善。

  性相近(jìn),习相远(yuǎn)。

  苟不教,性乃(nǎi)迁。

  教(jiào)之道,贵以专(zhuān)。

  昔孟母,择邻处。

  子不学(xué),断(duàn)机杼(zhù)。

  窦燕山,有(yǒu)义方。

  教五子,名(míng)俱扬。

  养不教,父(fù)之过。

  教不严,师之惰。

  子(zi)不学,非(fēi)所宜(yí)。

  幼不学(xué),老何为。

  玉(yù)不琢,不成器。

  人不(bù)学(xué),不知义(yì)。

  为人子,方(fāng)少时(shí)。

  亲(qīn)师友,习礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝(xiào)于(yú)亲,所(suǒ)当执。

学(xué)习《三字经》意义

  1、《三字经(jīng)》是(shì)我中华悠悠五千年灿(càn)烂的经典传统(tǒng)文化之一,它是中华儿女(nǚ)智慧的结(jié)晶,它承载着一(yī)个民族的历史与精(jīng)神,体现了独(dú)特的教育思想(xiǎng)和(hé)文化魅(mèi)力。

撒贝宁个人资料简历>  这是中(zhōng)国几千年来形成的独特(tè)的民族(zú)文化,在(zài)世界上也是举(jǔ)足轻重(zhòng),并受到全世界的广泛关注(zhù)。

  2、《三(sān)字(zì)经》读起来朗朗上口(kǒu),简明(míng)扼要(yào),是以中国历史为素材,植(zhí)根于传统(tǒng)文化,强(qiáng)调教(jiào)育以(yǐ)“德(dé)”为先,学(xué)贵在恒和环境对学习的影响,讲述教育(yù)与学(xué)习重要性的教育论(lùn)著(zhù)。

  同时也是我国(guó)代古(gǔ)一部传(chuán)统(tǒng)的儿(ér)童启蒙识字教育课本。

  3、在(zài)现(xiàn)在这个复杂(zá)多(duō)变的社会环境下,德(dé)育教(jiào)育也成为现行(xíng)教育改(gǎi)革所(suǒ)面临的(de)一个重要课(kè)题。

  现在很多学(xué)校(xiào)也把传承中华(huá)民族(zú)经典传(chuán)统文化作为新时期(qī)德育教育发展的重要途径(jìng)。

  传统文化的核心就是“德(dé)育”,《三(sān)字(zì)经(jīng)》中说:“首孝悌,次(cì)见(jiàn)闻(wén)”,可见在传统的(de)教育中,是把德育(yù)放在首位的,一个人(rén)首先得要(yào)有“孝悌(tì)”,即德(dé)”。

  4、中华民族(zú)悠(yōu)久的传统文(wén)化是(shì)中华先贤们几千年来(lái)智慧的结晶,它使我中华民族历经(jīng)几(jǐ)千年生生不息,屹立(lì)不(bù)倒。

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