全(quán)因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素速写图片是(shì)全因(yīn)素(sù)速写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速(sù)写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的(de)意(yì)思(sī)应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑光影的(de)，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来(lái)表现的，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也(yě)就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强(qiáng)调(diào)全(quán)因(yīn)素素描就是(shì)强调画(huà)的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能(néng)在整体观念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在(zài)缺(quē)乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更(gèng)好的体现出来，局部(bù)的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么(me)能得到(dào)好评(píng)呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部的(de)一幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一(yī)幅(fú)画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的(de)复活的作者是谁，复活的作者是谁是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了(le)它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一幅(fú)素描(miáo)画的成败(bài)，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整体的(de)关系就显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关(guān)系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉(jué)的(de)差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描写生的(de)过程中(zhōng)，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是(shì)衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中的表现(xiàn)就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画(huà)家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变化规律(lǜ),画(huà)面的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是(shì)非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本(běn)色调(diào)都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的(de)面部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本(běn)都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重客观对(duì)象(xiàng)的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗(àn)，或(huò)强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局(jú)部(bù)复活的作者是谁，复活的作者是谁an style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>复活的作者是谁，复活的作者是谁和(hé)局部(bù)之间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程(chéng)中，素(sù)描必(bì)须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在(zài)桌上(shàng)的(de)安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是(shì)要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百科-素描

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