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　　牙牙(yá)学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山(shān)净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山(shān)秀(xiù)水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末(mò)语气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜测在仙台受(shòu)优(yōu)待的原(yuán)因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清(qīng)国(guó)留学生在(zài)东(dōng)京造(zào)成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于我的(de)热心的(de)希望(wàng)，不倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中国(guó)，就是希望中国(guó)有新的医学;大而言(yán)之(zhī)，是(shì)为学术，就是希望新的医(yī)学(xué)传(chuán)到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表(biǎo)达(dá)了对藤野先(xiān)生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑(yì)扬顿(dùn)挫(cuò)的(de)话来。

　　赏析：表明事实(shí)并(bìng)未(wèi)出现，不过(guò)是作者想象中的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的力量是(shì)巨大的(de)。

　　这(zhè)就强烈的(de)表(biǎo)现了(le)作(zuò)者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起来也无非使他失望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依(yī)然(rán)是半殖民地半封建社(shè)会的现状的失望和不(bù)满，从而(ér)也觉得无法(fǎ)报答(dá)藤野先生对(duì)自己对中(zhōng)国人民的关心和(hé)期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度(dù)。

朝(cháo)花(huā)夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄(chāo)

　　朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句摘抄，内容(róng)旦银(yín)猛(měng)如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯(kěn)定形式前表示否定，有(yǒu)未(wèi)尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并(bìng)不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫：抑：降低(dī)；扬：升(shēng)高；顿(dùn)：停(tíng)顿(dùn)；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏(fú)和停顿转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之：从(cóng)小处来说，从(cóng)细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住(zhù)在监(jiān)狱旁边一(yī)个客店(diàn)里的，初冬(dōng)搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖(gài)了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的(de)地(dì)方，蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇(zhèn)，并不(bù)大，天冷得利害，还(hái)没有中(zhōng)国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干(gàn)事到我寓里来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很(hěn)厚(hòu)的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每看一片都有的(de)，但在我(wǒ)，这(zhè)一声却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉似(shì)的喝彩，一(yī)呜呼，无法可想！但在那时(shí)那地(dì)，我的意见(jiàn)却变化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉得客店兼办囚人(rén)的(de)饭食和我不(bù)相干，然而好意难却，也(yě)只得(dé)别寻相宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀(huái)着寻求(qiú)救国救民真理的理想，去日本(běn)留学，在东京的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门(mén)学校学(xué)医。

　　毕业(yè)于爱知县立医学校（现名古屋大学）的(de)藤野(yě)先生(shēng)，在鲁迅入学的(de)两(liǎng)个月(yuè)前(qián)，升格为(wèi)仙台(tái)医学(xué)专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这位(wèi)日本学(xué)者，并(bìng)模桥且同他建立了(le)深厚(hòu)的(de)师生友谊。

　　在日本军国(guó)主义(yì)影(yǐng)响下，当(dāng)时的日本(běn)人(rén)对中国人民抱有(yǒu)狭(xiá)隘(ài)的民族偏见。

　　但(dàn)藤(téng)野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日(rì)，当时(shí)作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御用文人的(de)迫害，从北京(jīng)南下，来(lái)到厦门大学任教，作(zuò)者作此文予(yǔ)以(yǐ)怀念藤野先(xiān)生，此文最(zuì)初发表于(yú)同(tóng)年十二月出版的(de)《莽原》半(bàn)月刊第23期，后(hòu)收入(rù)散文集《朝(cháo)花夕拾(shí)》。

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