校园暴(bào)力的(de)主要表现(xiàn)是什么意思，校园暴力表现(xiàn)在哪几(jǐ)个方面(miàn)是校园欺凌不(bù)一定在校(xiào)园内发生，放学(xué)后(hòu)同(tóng)学间的欺负行为也算在内的(de)。

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校(xiào)园暴力(lì)的主(zhǔ)要表现是(shì)什么意(yì)思，校园(yuán)暴力表现在哪几(jǐ)个方(fāng)面

　　其主要表现是身体强壮(zhuàng)的学生欺负(fù)弱(ruò)小的(de)学生，令其在心灵及肉体(tǐ)上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通常都是重复发(fā)生，而不是单(dān)一的偶发事(shì)件。

　　有时是一(yī)人欺负一人；

　　有时集体欺负一人(rén)。

　　通常欺(qī)凌者(zhě)不觉(jué)得(dé)自己有错，而且受害者怕事，默(mò)默承(chéng)受(shòu)而不敢反(fǎn)抗和告(gào)发(fā)欺凌者。

　　因此，恶(è为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹)性(xìng)循(xún)环(huán)导(dǎo)致(zhì)受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌(líng)的形(xíng)式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞(zhuàng)、拳(quán)打脚踢，扇(shàn)打(dǎ)以及(jí)抢夺财物等，是容易察觉欺(qī)凌形(xíng)式。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以(yǐ)及替(tì)别人取(qǔ)侮辱性绰号等(děng)，是不容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤立、杯葛以及(jí)令其身边没有朋友(yǒu)等，是不容(róng)易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发表对受(shòu)害(hài)者不利的网络言论(lùn)、曝光隐(yǐn)私以及对受(shòu)害者的照(zhào)片进行恶(è)搞等，是(shì)容易察觉欺凌形式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关治理(lǐ)方(fāng)案：

　　1、北(běi)京(jīng)解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育部首先发布北京市中小学欺凌治理(lǐ)方案公布：发生校(xiào)园欺(qī)凌须(xū)限时上报。

　　在教(jiào)育部(bù)等(děng)部门发布(bù)的《加强中小学生欺凌(líng)综合(hé)治理(lǐ)方(fāng)案》中要求，学校在启(qǐ)动调查(chá)处理程(chéng)序10日(rì)内须(xū)完(wán)成调查，而(ér)在此次北京(jīng)市(shì)各区公布的实施方案中(zhōng)，除了对(duì)调查时间有要求(qiú)外，对于事件的及时上报也(yě)做出了严格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上(shàng)级部门口头汇报

　　例(lì)如北京市东(dōng)城(chéng)区(qū)在实施方案中明确(què)提出(chū)，如发生欺凌事(shì)件，各校要(yà为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹o)在10分钟内向上级单位进行(xíng)口(kǒu)头(tóu)汇报(bào)，2小时内递交详细(xì)文字(zì)材料并随时汇报工(gōng)作(zuò)进(jìn)展。

　　3、情节严重(zhòng)学(xué)校(xiào)直(zhí)接与(yǔ)司法部门对接

　　与(yǔ)东城区类似(shì)，海(hǎi)淀区除(chú)了(le)要(yào)求30分钟内口头上报区(qū)教委外，对于(yú)情节较为严重的(de)，还要求学校要与属地派出所、司法等部门(mén)进行对接。

校(xiào)园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的重复的(de)物理(lǐ)攻击，身体(tǐ)或(huò)物件(jiàn)。

　　拳(quán)打脚(jiǎo)踢、掌-掴(guāi)拍打、推(tuī)撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者(zhě)的个人财(cái)产、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏(huài)，冲没或通过(guò)他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地(dì)比(bǐ)受害者强，而欺凌(líng)是在受害者未能保护自己的情(qíng)况(kuàng)下发(fā)生；

　　5、传漏租播(bō)关于受(shòu)害者的消极谣(yáo)言和(hé)闲话；<为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹/p>

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受(shòu)害者做他(tā)或(huò)她不想要做的散搜纳，威胁受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤(shāng)、讥讽、贬抑评论受害者的(de)体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收(shōu)入水(shuǐ)平(píng)、国籍、家人(rén)或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志或论坛上发(fā)表具(jù)有人身攻击成份的言(yán)论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千(qiān)二(èr)百条(tiáo)

　　限制民事行为能力人在(zài)学(xué)校或者其他教育机构学习、生活期间受到人(rén)身损害，学校或者其他(tā)教育机构未尽到教育、管理(lǐ)职(zhí)责的，应当承担侵权责任。

　　第一千二百零一(yī)条

　　无(wú)民事(shì)行为能力(lì)人或(huò)者限制民事行为能力人在幼儿(ér)园、学校或者其他(tā)教育机(jī)构(gòu)学习、生活(huó)期间(jiān)，受(shòu)到幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构(gòu)以外的第三(sān)人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者(zhě)其(qí)他教育机构未(wèi)尽到管理(lǐ)职责(zé)的，承担相应的(de)补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其(qí)他教(jiào)育机构(gòu)承担补充(chōng)责任后，可以向第三人(rén)追偿。

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