校园暴力的主要表现是什么(me)意(yì)思，校园暴力(lì)表现在哪几(jǐ)个方面是校园(yuán)欺凌不一定在校园(yuán)内发生(shēng)，放(fàng)学后同学间的欺负行为也算在内(nèi)的。

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校园暴(bào)力的(de)主要表现是什么意思，校园暴力表(biǎo)现在(zài)哪(nǎ)几个方面

　　其主(zhǔ)要(yào)表现是身体强壮的学生欺负弱(ruò)小的学生(shēng)，令其在心灵(líng)及肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复发(fā)生(shēng)，而(ér)不是单一的偶发事件。

　　有时(shí)是(shì)一人欺负(fù)一人(rén)；

　　有时集体欺(qī)负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉得(dé)自己(jǐ)有错，而且受害(hài)者(zhě)怕事，默默(mò)承受而不(bù)敢(gǎn)反抗和告(gào)发欺(qī)凌者(zhě)。

　　因此，恶性(xìng)循环(huán)导致受害者的身心深受(shòu)煎(jiān)熬(áo)。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢，扇(shàn)打(dǎ)以及抢夺财物等，是容易(yì)察觉欺(qī)凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂(mà)以及替别人(rén)取侮辱性绰(chuò)号等(děng)，是不容易察觉的欺(qī)凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛(gé)以及令其身边没有朋(péng)友(yǒu)等，是不容易(yì)察(chá)觉的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表(biǎo)对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害(hài)者(zhě)的照片进行恶搞(gǎo)等(děng其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义)，是容易察觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　相(xiāng)关治理(lǐ)方(fāng)案：

　　1、北(běi)京解决校(xiào)园欺凌(líng)

　　2018年7月5日北京为(wèi)解决校园欺凌，教育部首先发布北京(jīng)市(shì)中小学(xué)欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限(xiàn)时(shí)上报。

　　在教育部等部门发布的《加(jiā)强中小学生欺凌综合治理方案》中要求，其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义学校在启(qǐ)动(dòng)调查处理程序10日内须完(wán)成(chéng)调(diào)查，而在此次北京(jīng)市各区公布的实施(shī)方案(àn)中，除了对调查时间(jiān)有要求外，对(duì)于事件的及时上报也(yě)做(zuò)出了严格(gé)的时(shí)间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上(shàng)级部门(mén)口头汇报(bào)

　　例如北京市东(dōng)城(chéng)区在实(shí)施(shī)方案中明确提出，如发生欺凌事件，各校要在10分钟内向上级单位进(jìn)行口头(tóu)汇报，2小时内递交(jiāo)详细文字材料(liào)并随(suí)时(shí)汇(huì)报(bào)工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直(zhí)接与司(sī)法(fǎ)部门(mén)对接

　　与东城区(qū)类似，海淀区除(chú)了要求(qiú)30分钟内口头上报区教(jiào)委外，对于情节较为严重的，还(hái)要求学校要(yào)与属地派出(chū)所、司法等部(bù)门进行对接。

校园暴力的(de)表现有哪些

　　校(xiào)园暴力的(de)表现具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰号；指责(zé)受害(hài)者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害(hài)者(zhě)的重复的物理(lǐ)攻(gōng)击(jī)，身(shēn)体或物件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴(guāi)拍打、推撞(zhuàng)绊倒(dào)、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受(shòu)害(hài)者的个人财产(chǎn)、教科(kē)书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通过他(tā)们嘲笑受(shòu)害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地比受害(hài)者强，而欺凌(líng)是在受害者未能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播关(guān)于(yú)受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受(shòu)害者做他或她不想要做的(de)散搜纳，威胁(xié)受害者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或(huò)令受(shòu)害(hài)者招(zhāo)致处分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评论受害者的体(tǐ)貌(mào)、性(xìng)取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平、国(guó)籍、家人(rén)或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网志或论坛上发表具有(yǒu)人身攻(gōng)击成(chéng)份的言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二(èr)百条

　　限制民事行(xíng)为能力人在学校(xiào)或者(zhě)其(qí)他教育机(jī)构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机(jī)构未(wèi)尽到(dào)教(jiào)育、管理职责(zé)的，应当(dāng)承担(dān)侵权(quán)责任。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无民(mín)事行为(wèi)能力人或者限制民事行为(wèi)能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间(jiān)，受到(dào)幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其他(tā)教育机构以外的(de)第三人人身损害的(de)，由第(dì)三(sān)人(rén)承(chéng)担(dān)侵权责任；幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他教育(yù)机构未(wèi)尽到管理职责的，承担(dān)相应(yīng)的其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教(jiào)育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。

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