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　　1、文献法

　　文献法是一种既陈(chén)旧，又赋(fù)有生命力(lì)的科学研(yán)讨办法。

　　不管(guǎn)哪(nǎ)一(yī)种社会(huì)活动想(xiǎng)要留下(xià)永久的痕(hén)迹都离不开各种文献。

　　人(rén)类活动与知道的无限性(xìng)和(hé)个别(bié)生命与知道的有限性的对立，决(jué)议了(le)咱们在研讨(tǎo)逝(shì)去(qù)的事实(shí)时(shí)有必要借助(zhù)于文献。

　　2、比较研(yán)讨(tǎo两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思)法

　　作(zuò)为一种思想办法，比较研(yán)讨贯穿于教育研讨的全过程(chéng)。

　　不管在科学实验的过(guò)程中，或是在理论研讨中，比较研(yán)讨都是不可或缺的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概(gài)括综合法(fǎ)的(de)根(gēn)本(běn)办法有两种。

　　一(yī)种(zhǒng)是实例法，借助于给出的一组输(shū)入(rù)/输出实(shí)例逐渐(jiàn)导出适于一类问题的程(chéng)序；

　　另一种(zhǒng)是“轨道(dào)”法，经过所给(gěi)实例的履行(xíng)轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法(fǎ)

　　其依据现(xiàn)有的科学(xué)理(lǐ)论和实践的需求(qiú)，提出规划(huà)，使用(yòng)科学(xué)仪器(qì)和设备，在天然条件下，经过(guò)有意图(tú)有步骤地操作，依据调查(chá)、记载、测(cè)定与此相随同的现象的改变来确(què)认(rèn)条件与现象之间(jiān)的(de)因果联系。

　　5、定量分析法

　　经过(guò)定量分(fēn)析法可以使(shǐ)人(rén)们对研讨(tǎo)目标的知(zhī)道进一步准确化(huà)，以(yǐ)便愈加(jiā)科学地提醒规则(zé)，掌握实(shí)质，理(lǐ)清(qīng)联系，猜(cāi)测(cè)事物的发展(zhǎn)趋势(shì)。