咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉-连云港装饰公司,豪泽装饰

咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门(mén)课程是医学(xué)基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课(kè)程以及怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在(zài)学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间，这(zhè)个专业(yè)都会被重点扶(fú)持(chí)，现(xiàn)在我们(men)国家的护(hù)士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数(shù)量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理专业(yè)毕业的大(dà)学(xué)本科生(shēng)在(zài)很多(duō)医院都是非常抢手的(de)，未来(lái)肯(kěn)定(dìng)会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选择(zé)护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个特别有爱心(xīn)，非常有责(zé)任(rèn)心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大(dà)家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨的(de)作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然了(le)，不(bù)管是(shì)哪一个专(zhuān)业，我们都必(bì)须要付出全(quán)部(bù)的(de)精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这(zhè)个专业上面(miàn)才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神(shén)奇的功能(néng)，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝(jué)伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能相当奇(qí)妙，很多机(jī)制(zhì)尚(shàng)未(wèi)研究(jiū)清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个(gè)现象存在(zài)好(hǎo)多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量(liàng)的代谢过(guò)程，要记(jì)很多极其复杂的(de)化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会涉及(jí)十(shí)几二十种物质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生的器官以及(jí)发生的(de)条件，想要(yào)记(jì)得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自(zì)己编一(yī)些(xiē)歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在(zài)记忆人(rén)体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的(de)词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相(xiāng)关又难记(jì)的名词整合(hé)到了一起，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的(de)内(nèi)容非常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不(bù)良反应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关(guān)，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目(mù)的(de)，就(jiù)成了(le)对用(yòng)药(yào)者不利(lì)的(de)不良反应(yīng)。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就(jiù)会学到(dào)很多养生(shēng)的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在(zài)临(lín)床传授(shòu)给(gěi)患者，对自己而(ér)言也是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不适的时(shí)候，也可(kě)以实(shí)地(dì)操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍(shào)经典的(de)商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿(zī)势，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的(de)解(jiě)释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从(cóng)解决问题的目的(de)出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都(dōu)非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的(de)优质课(kè)程。

　　除(chú)了上面(miàn)提(tí)到的相对轻松的课程外(wài)，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头课，护(hù)理学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实(shí)是跟医(yī)学基础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是(shì)一门理论联(lián)系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待病人，如何填(tián)写各种表单(dān)，如何写(xiě)护(hù)理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作(zuò)：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到如(rú)何(hé)与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立良好的护(hù)患关(guān)系，沟通的(de)过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息(xī)传达的作用(yòng)并(bìng)没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适(shì)当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的(de)效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外(wài)如何(hé)建立良(liáng)好的(de)护患关系(xì)，建(jiàn)立怎样的护(hù)患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只(zhǐ)要(yào)患(huàn)者还具备(bèi)一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其(qí)积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目(mù)的是(shì)让(ràng)患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临(lín)床见习的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午(wǔ)在病房参(cān)观学习(xí)，看看医生(shēng)护(hù)士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现(xiàn)，对(duì)特别典型或者罕(hǎn)见的(de)病例(lì)要主动与病(bìng)人(rén)交流，同(tóng)时(shí)完成一份护(hù)理病历；下(xià)午要聚(jù)在一(yī)起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍(shào)手(shǒu)术(shù)及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据(jù)其(qí)他患(huàn)者的经(jīng)验来(lái)判断另(lìng)一(yī)个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进食；消化道(dào)手术患者(zhě)，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者的(de)术后运动是鼓(gǔ)励(lì)早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离(lí)床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步加(jiā)大运动量。

<咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉p>　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实习是(shì)在(zài)各个(gè)科(kē)室跟着护(hù)士(shì)老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是病人，不是(shì)数据(jù)不是机器(qì)，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因此(cǐ)你的(de)任何一个操作(zuò)都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作后(hòu)查；七(qī)对(duì)包括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境，要(yào)比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严(yán)格遵守医(yī)院制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身(shēn)体负责(zé)，还要对自己的学业(yè)负责，临床的(de)老师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学生又(yòu)多，不(bù)可能时(shí)时想着要给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到(dào)及时与理(lǐ)论(lùn)相联(lián)系，白天在临(lín)床(chuáng)见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操作，晚上(shàng)回来(lái)查(chá)查书(shū)弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解及积累(lèi)是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而不是(shì)从(cóng)事护理专业(yè)的工(gōng)作的话(huà)，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要(yào)做好面对(duì)辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独(dú)立自(zì)主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大量(liàng)的时(shí)间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让(ràng)自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个(gè)专业(yè)越来越受到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展离不开好的护理团(tuán)队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专(zhuān)业的学(xué)生，一(yī)定(dìng)好的自主学习(xí)的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的(de)知识，也应(yīng)该课外多(duō)看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是最主要(yào)的(de)还是自己的学习能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织(zhī)有在(zài)医院实(shí)习的话，要好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识(shí)丰富，但是临床工作(zuò)不好的(de)话也是白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专业技能(néng)，随着护理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅仅是(shì)简单(dān)的打(dǎ)针(zhēn)咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉输(shū)液或(huò)者注重生活上护(hù)理，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重(zhòng)要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和为人(rén)民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工作是(shì)很忙(máng)的，有时(shí)候连续(xù)好几个月都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时(shí)候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利(lì)益和个人利益(yì)不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的(de)护理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能(néng)的(de)塑造(zào)。

　　一定(dìng咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉)要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好(hǎo)学(xué)习(xí)专业的(de)护理知识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初(chū)你为(wèi)什么选(xuǎn)择了(le)这个专(zhuān)业？是(shì)对护(hù)士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识(shí)联系实(shí)际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护(hù)理学(xué)导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护(hù)理学、预(yù)防医学、精(jīng)神护(hù)理(lǐ)学(xué)、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论(lùn)文(wén)撰写等，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织(zhī)对各成员国(guó)卫生人才(cái)资(zī)源统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求(qiú)，我国医(yī)院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比例远远达不(bù)到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理(lǐ)人员(yuán)的需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现象已日益(yì)突出(chū)地摆在各(gè)国医学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他(tā)国(guó)家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才(cái)，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。