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　　1、文(wén)献法(fǎ)

　　文献法是一种既陈(chén)旧，又赋有生命(mìng)力(lì)的科学研讨(tǎo)办(bàn)法。

　　不管(guǎn)哪一种社会活动想要留下永久的痕迹都离(lí)不开各(gè)种(zhǒng)文(wén)献(xiàn)。

　　人类活动(dòng)与知(zhī)道的无限性(xìng)和个别(bié)生命与知道的有限性的对立，决议了咱(zán)们在研讨逝去的(de)事实时有(yǒu)必要(yào)借(jiè)助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想办法，比较研(yán)讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管在科学实验的过(guò)程中(zhōng)，或是在理论(lùn)研讨中，比较研讨都是(shì)不可或(huò)缺的基该(gāi)办(bàn)法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办(bàn)法有两种。

　　一(yī)种(zhǒng)是实例法，借助于给(gěi)出的一组输(shū)入/输出实例逐渐导出适于一类(lèi)问题的程(chéng)序；

　　另(lìng)一(yī)种是“轨道”法，经过所给实例的履行轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨(tǎo)法(fǎ)<卅是什么意思，卅是什么意思,读音/p>

　　其依据现有的科学理论(lùn)和(hé)实践的需求，提出规(guī)划，使用科学仪器和设备(bèi)，在天然条件下，经过有意图有步骤地(dì)操作，依据调查、记载、测定与此相随同的现象(xiàng)的改(gǎi)变(biàn)来确认条件与现象之(zhī)间(jiān)的因果联系。

　　5、定量分析(xī)法

　　经过定量分析法可以使人们对研讨目标的知道进一步准确化，以便(biàn)愈(yù)加(jiā)科学地提(tí)醒规(guī)则，掌握实质，理清(qīng)联系(xì)，猜测事物的发展趋(qū)势。

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　　调查法， 比照法， 文献(xiàn)研讨法， 跨科学研讨法(fǎ)， 描(miáo)述性(xìng)研讨法……

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