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　　一年级(jí)语文一类字是课本(běn)中(zhōng)写在田字格里的，要求会写、会读、会注(zhù)音(yīn)、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是(shì)在一类字(zì)上(shàng)面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字要求会读，会(huì)注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体系中的一(yī)门重点教学(xué)科(kē)目，其教学的内(nèi)容(róng)是语(yǔ)言文化，其运行的形(xíng)式也是语言文(wén)化(huà)。

　　语文能力是学习其他学(xué)科(kē)和科学的基础，也是一门重(zhòng)要的人文社会科学，是人们相互交流思想等(děng)的工具。

一(yī)类字(zì)和二类(lèi)字(zì)是什么(me)意思？

　　一类字和二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会展笔(bǐ)顺、会组词(cí)、会造句、会应用于口语(yǔ)和书面用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本中(zhōng)的(de)编排是(shì)：课文(wén)后边的虚(xū)宫格中的字,统计(jì)在语文书后的(de)《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要(yào)会注音，再现时会(huì)读，其他知(zhī)识不要(yào)求全体学生掌握(wò)，但(dàn)可作(zuò)为分(fēn)层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本(běn)中的编(biān)排是：课文后边横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计(jì)在语(yǔ)文书(shū)后的《认字表》。

　　一类字和二类字(zì)的学习方(fāng)法：

　　一、一(yī)类字的学(xué)习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个(gè)字的结构(gòu)，正确(què)的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能(néng)写(xiě)出注音……其实就(jiù)是学(xué)习(xí)这些生字的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以在孩子们掌握之(zhī)后，进行听(tīng)写或看拼音写(xiě)词语等考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字学习(xí)情况。

　　对于写错的字，学生(shēng)要认真的分(fēn)析字形，书纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别写正确(què)。

　　二(èr)、二类字的学习和巩固

　　在学习课文时(shí)，读课文、读句子(zi)的过拦氏(shì)空程中认识这些(xiē)生字，那就了解(jiě)了这些生字在怎样的(de)语(yǔ)境中使(shǐ)用，而不是单(dān)独的拿(ná)出一个字让(ràng)孩子去记，这样效果是非(fēi)常低(dī)下的(d纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别e)，而核游(yóu)且还(hái)是容(róng)易(yì)错，就是很多学生(shēng)会写这个字之后，在考试中又不会(huì)了的主(zhǔ)要(yào)的原因(yīn)。

　　建(jiàn)议(yì)把二类字拿出来写在(zài)纸上，这(zhè)个字上(shàng)面的注音(yīn)，则需(xū)要孩子们独立完(wán)成。

　　如果(guǒ)这(zhè)些生字的注音全部正确，孩(hái)子对这些字应该是认识，这只是初步的学习，在(zài)认识的基(jī)础上要理解这(zhè)些字也需(xū)要练(liàn)习。

　　除此之外，还要关注会认字(zì)中带颜色的会认(rèn)字，带(dài)颜色(sè)的会认字是多音字，我们不(bù)仅掌握这个生字在(zài)本课的读音，还要(yào)掌(zhǎng)握它的其他音(yīn)。

　　在语文书书后面(miàn)有认字表，还(hái)有写字表(biǎo)，除(chú)了认字表、写字表之外，还(hái)有词(cí)语表，我们可以好好利(lì)用起来(lái)。

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