全(quán)因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意思(sī)，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思(sī)应该(gāi)是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有(yǒu)可能(néng)是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么(me)是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构素(sù)描来讲的(de)，一(yī)般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因(yīn)素(sù)也(yě)空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我(wǒ)们如果强调全(quán)因素素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考(kǎo)生(shēng)共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训(xùn)练，在(zài)考试中(zhōng)不能(néng)在整体观念的指导下(xià)全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局(jú)部(bù)的构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就(jiù)一(yī)手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术(shù)思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是(shì)关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与局(jú)部、局部(bù)与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较(jiào)色(sè)调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的作品空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗，才是客(kè)观(guān)对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特(tè)征(zhēng)和独(dú)具个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描(miáo)写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个(gè)人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们(men)胡(hú)编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模(mó)特儿(ér)像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间(jiān)脱离(lí)对象去(qù)感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的(de)退(tuì)化，失(shī)去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的(de)表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为(wèi)一(yī)个画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛(jīng)已(yǐ)经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后画面调(diào)整时(shí)，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的(de)对比和变化(huà)规律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的(de)关(guān)系是(shì)非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三(sān)大基本(běn)色调(diào)都不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗很多。

　　比如(rú)模(mó)特(tè)儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本(běn)都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿的(de)皮(pí)肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深灰(huī)色调(diào)占其面部的(de)大(dà)部分面积(jī)，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应(yīng)主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画(huà)面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整体尊(zūn)重客(kè)观对象的(de)前(qián)提下，允许(xǔ)对局(jú)部的(de)色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个(gè)局部都(dōu)画得很好很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的(de)一幅作品也不能说是(shì)一(yī)幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具(jù)体而微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的(de)色(sè)彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协(xié)调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质(zhì)感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入(rù)画(huà)的(de)秩(zhì)序，这也是素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度(dù)百科-素描

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