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虎门销烟发生在哪里文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结的答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起来优美(měi)而富有含(hán)义(yì) 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具(jù)体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提(tí)出中心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心(xīn)论(lùn)点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增(zēng)强了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观(guān)事物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的(de)文(wén)章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致(zhì)地分成记人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的(de)种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章不能用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文(wén)章内容散激(jī)的(de)发展,不能为结(jié)尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文章时,觉得(dé)有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的(de)文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需(xū)要(yào)再去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写(xiě)完了,作者考虑到在结(jié)尾的时(shí)候(hòu)有必要对全文(wén)进行一下总结,写上几句概括性(xìng)的(de)话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰(qià)到(dào)好处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也(yě)有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自(zì)己在(zài)写作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在(zài)文(wén)章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文(wén)章的(de)标(biāo)题或者文(wén)章的开头联系(xì)起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾(wěi)话(huà)虽(suī)说完(wán)意(yì)却(què)未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的(de)结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有(yǒu)长在马(mǎ)的虎门销烟发生在哪里屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁(pì)股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵(líng)和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜(nà)身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她(tā)自(zì)己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多(duō)花(huā)笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有必要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头(tóu),结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是(shì)因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收(shōu)束全(quán)篇(piān),对全(quán)篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格(gé)特征上(shàng)来(lái);一般写(xiě)事(shì)的(de)文章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从(cóng)标题到文章结束看过(guò)一遍之后(hòu),应该(gāi)有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之(zhī)后感到是多余的(de),或(huò)者感到它与前面的(de)部分不和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文(wén)章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党领导(dǎo)的(de)土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷人(rén)无土地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后(hòu)生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了(le);收(shōu)获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标题(tí)、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要(yào)表(biǎo)达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结构的(de)完(wán)整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读者把作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗(shī)、作(zuò)文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决(jué)口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发(fā)生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。