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全因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng修正丰胸乳霜有效果吗，国家认可的丰胸品牌排行榜)过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是(shì)速(sù)写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你的意(yì)思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一(yī)般结构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面(miàn)上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在(zài)一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛(máo)病，由于(yú)他们(men)缺乏长期(qī)性的(de)作业(yè)训(xùn)练，在考试中不(bù)能(néng)在(zài)整体观念的(de)指导下(xià)全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之间关系无(wú)法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是(shì)培养一(yī)种艺(yì)术思(sī)维(wéi)的“意境”和如(rú)何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它(t修正丰胸乳霜有效果吗，国家认可的丰胸品牌排行榜ā)的本(běn)质意义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一(yī)幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么局部(bù)与(yǔ)局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较(jiào)的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关(修正丰胸乳霜有效果吗，国家认可的丰胸品牌排行榜guān)系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他(tā)（她(tā)）们也(yě)都有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设(shè)，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误(wù)，还(hái)有(yǒu)考生(shēng)自(zì)己认识上的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认(rèn)为：模(mó)特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学(xué)生(shēng)对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知(zhī)能力的训(xùn)练(liàn)，那么他就有可能造成感(gǎn)知能(néng)力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最(zuì)容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的(de)，但(dàn)不(bù)管怎样的比例(lì)关系(xì)，三大(dà)基本(běn)色调都不(bù)应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面部大(dà)部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观对(duì)象的前(qián)提下，允许对(duì)局部的(de)色(sè)调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明或(huò)暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有(yǒu)着它(tā)的(de)规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而(ér)影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一(yī)个(gè)固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会(huì)出现(xiàn)强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象。