说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题(tí)格式(shì)，三(sān)年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用是说明(míng)方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例(lì)子的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事例二婚女人一般都嫁什么人，娶二婚女人很丢人吗来说(shuō)明事(shì)物，使所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说(shuō)明方法说(shuō)明事物或(huò)事理，一要注(zhù)意(yì)例(lì)子的代(dài)表性，二要注(zhù)意例(lì)子的适(shì)量(liàng)性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地(dì)区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根(gēn)据大(dà)的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章的(de)说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物的……特(tè)征，既(jì)增强了(le)说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确(què)客观(guān)地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不(bù)易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层(céng)次(cì)清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程(chéng)度(dù)，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了(le)使用人不(bù)同(tóng)的经(jīng)济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处(chù)作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻(yù)、暗喻(yù)和(hé)借喻，而(ér)说明(míng)多用(yòng)明喻和(hé)暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具(jù)体地(dì)说明(míng)了……，使(shǐ)被说明(míng)对象更(gèng)准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学(xué)的(de)术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事(shì)物的某一(yī)个特点做(zuò)些(xiē)一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的设计，不(bù)但节约(yuē)了(le)石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把(bǎ)十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥(mí)补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被说明对象的(de)××特点（地(dì)位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的(de)语言对说明的对(duì)象（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图(tú)表(biǎo)：直观(guān)形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解(jiě)释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)）。

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