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2022中国挖了乌克兰多少人才,中国从乌克兰引进了多少人才

2022中国挖了乌克兰多少人才,中国从乌克兰引进了多少人才 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说(shuō)中反复(fù)的作(zuò)用(yòng)和表(biǎo)达效果,反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)和表达效果答题(tí)格式

  反复的(de)作用和表达效果分别是(shì):

  一、作用:

  1、强调(diào),增强语气或语势。

  2、起到(dào)反复(fù)咏叹,表达作者强烈情感的作(zuò)用(yòng)。

  3、使诗文(wén)的格式整(zhěng)齐有(yǒu)序(xù),而又回环起伏,充(chōng)满(mǎn)语言美。

  二(èr)、表(biǎo)达(dá)效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出(chū)景物的特(tè)征,使人如见其形(xíng),突出(chū)形(xíng)象性(xìng)。

  反(fǎn)复的概(gài)念(niàn):

  反(fǎn)复就是根据表达需要,有意(yì)让句子或词(cí)语(yǔ)重复(fù)出现的(de)修辞方法(fǎ),反复就(jiù)是为了强调某种意思,突(tū)出某种情感,特意重(zhòng)复使用某些(xiē)词(cí)语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显(xiǎn)某种感(gǎn)情或某(mǒu)种行为,连(lián)续两次以上使用同一词(cí)语,达到强调的目的。

  例(lì)句:沉(chén)默(mò)呵,沉默呵(hē)!不在沉默(mò)中(zhōng)爆发,就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这里多(duō)次使用“沉默”一词,表达自己对(duì)政府的(de)愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼(pàn)之(zhī)情。

  2、词组(zǔ)或(huò)句子(zi)反复(fù):

  有时为(wèi)了表(biǎo)达内容(róng)或(huò)结构(gòu)安排的需要,要(yào)连续两次以上(shàng)使用同一个词组或句(jù)子(zi)。

  例句:大(dà)山原来是这样的(de)!月亮原来是这样的!核(hé)桃(táo)树原(yuán)来是这样的(de)!香雪走着,就像第一(yī)次(cì)认出养育她(tā)成人的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析:这里连续三次反复(fù)使用“原(yuán)来是这样的(de)”,表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在(zài)诗(shī)歌和小说(shuō)中(zhōng)最为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福(fú)》中,不惜笔(bǐ)墨,连续两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真傻,真的”开头(tóu)的一(yī)大段。

  简析:通过反复(fù)的强(qiáng)调,一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情,同时也反映鲁镇(zhèn)上的人们对(duì)她(tā)的冷漠,有力地批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封(fēng)建(jiàn)礼教。

反复(fù)的作用答题格式

  反复(fù):突(tū)出思(sī)想(xiǎng),强调情(qíng)感;承上启下,层次(cì)清(qīng)晰;多次强(qiáng)调,增强感染力。

  加强语气。

  借(jiè)代:以简代繁,以实(shí)代虚,以奇代凡。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  其他(tā)修辞(cí)手法及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为(wèi)浅显,化抽象为具体。

  答(dá)题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特性(xìng)。

  生动形象地表现出了(le)……,表达了……情感。

  拟人:化物(wù)为(wèi)人,拉(lā)近距(jù)离,亲切自(zì)然(rán):便(biàn)于对话,交流(liú)情感。

  答题格(gé)式(shì):生动形(xíng)象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现出了(le).……,表达了(le)……情感。

  排比(bǐ):内(nèi)容集敏(mǐn)升中(zhōng),增强气(qì)势;叙事透辟,条分(fēn)缕析;语气强劲(jìn),抒情(qíng)强烈。

  答题格式:强调了+对(duì)象(xiàng)+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了(le)语势,加强了感情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强(qiáng)感染力,增强联想;创造气(qì)氛,揭(jiē)示本质,给人以启示。

  反问:加强语气,增强语势(shì),表达了(的情感),使文章有(yǒu)起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  设问:自问自答,引(yǐn)起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考,使文章有(yǒu)起伏(fú)。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  对比(bǐ):使(shǐ)所表(biǎo)现的(de)事物特(tè)征或所阐述的道理(lǐ)观(guā2022中国挖了乌克兰多少人才,中国从乌克兰引进了多少人才n)点更(gèng)鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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