心情(qíng)好了(le)，情绪高涨了(le)，自然(rán)事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄(chāo)比光背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样会(huì)快一点的(de)，要是全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢(màn)，另(lìng)外可以利(lì)用奖励(lì)的办法(fǎ)啊，背好(hǎo)一(yī)段就奖励自己休(xiū)息一会，或(huò)者吃点(diǎn)什么的，相(xiāng)信持之以恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或(huò)学(xué)习前，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象(xiàng)一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之后(hòu)，父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间段背诵。

　　每(měi)个学(xué)生的具体情况不同，有的学(xué)生早上的记忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学(xué)生(shēng)临(lín)睡(shuì)前的(de)记忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们(men)可以(yǐ)棚(péng)银根据自己的实(shí)际(jì)情(qíng)况，来选择适合(hé)自己的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可(kě)能也不是(shì)特别固定，学生们可(kě)以(yǐ)自己(jǐ)感觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据人的(de)遗(yí)忘曲线，只枯世有不断(duàn)重(zhòng)复(fù)背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到事(shì)半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文(wén)的(de)时候(hòu)，学生可以(yǐ)先记住(zhù)一些关键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅(jǐn)能(néng)够(gòu)提高效率，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢(láo)牢掌(zhǎng)握住其中的(de)内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是(shì)文科一些段落比较冗长的内容，我们(men)常常需要采(cǎi)取分段背诵的(de)方式(shì)。

　　那么把其中(zhōng)的(de)一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难记的知识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背(bèi)诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往(吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西wǎng)往不在于(yú)前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而(ér)是自己的语言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验(yàn)你的背诵结果，也(yě)是检验你是否真正的(de)理解了这(zhè)一(yī)段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写出(chū)来的答(dá)案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的(de)古诗里描述的是一段(duàn)怎(zěn)样的场(chǎng)景，这(zhè)个时候(hòu)往往你就(jiù)能感到得心(xīn)应手(shǒu)。

未经允许不得转载：连云港装饰公司,豪泽装饰 吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西