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发字有几画,发字有几画五行什么 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中反复的(de)作用和表达效果,反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果答(dá)题格式

  反复(fù)的(de)作用和表达(dá)效果分别(bié)是:

  一(yī)、作用:

  1、强调(diào),增强语气或语势。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表达作者(zhě)强烈情感(gǎn)的作用(yòng)。

  3、使诗文的格式整齐有序,而(ér)又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景物的特征,使人如见其形,突(tū)出形(xíng)象性。

  反复的概念:

  反(fǎn)复就是根(gēn)据表达(dá)需要,有意让(ràng)句(jù)子或词(cí)语(yǔ)重复(fù)出现的修辞方法,反(fǎn)复就是为了强调(diào)某种意思(sī),突出某种情感,特(tè)意(yì)重复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句(jù)子或者(zhě)段落等。

  反复的类型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸(tū)显(xiǎn)某种感(gǎn)情或某种行为,连续两次以上使用同一词语,达到强调的目(mù)的。

  例句:沉默(mò)呵,沉(chén)默呵!不在沉默(mò)中爆(bào)发,就在沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和珍(zhēn)君(jūn)》

  简析:鲁迅先(xiān)生在这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一词,表达(dá)自己对(duì)政府的愤怒(nù)和(hé)对(duì)民众(zhòng)觉醒的期(qī)盼之情。

  2、词组或句(jù)子反复:

  有时为了表达内(nèi)容(róng)或结构安排的需要,要连续两次以上使(shǐ)用同(tóng)一个(gè)词组或句子。

  例句:大(dà)山原来是这样的!月亮(liàng)原(yuán)来是这样的!核桃树原来是这样的(de)!香(xiāng)雪(xuě)走(zǒu)着,就像(xiàng)第一(yī)次认出养育她(tā)成人的(de)山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析(xī):这里(lǐ)连续(xù)三次反复使用(yòng)“原来是这样的”,表(biǎo)明(míng)了香雪此时的快乐心情。

  3、语(yǔ)段(duàn)反复:

  此类型(xíng)在诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为常见。

  例句(jù):鲁迅在(zài)小说《祝福》中(zhōng),不惜笔墨(mò),连(lián)续(xù)两次重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻,真的”开头的一(yī)大段(duàn)。

  简(jiǎn)析:通过反复的(de)强调,一方面表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情,同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的(de)冷漠,有力(lì)地批判了摧残中国劳(láo)动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格(gé)式

  反复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰(xī);多次(cì)强调(diào),增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

  加(jiā)强(qiáng)语气。

  借代:以简(jiǎn)代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  其他修辞手法及答题格(gé)式:

  比喻(yù):化平淡为生动,化深奥为浅(qiǎn)显,化抽象为具体。

  答(dá)题(tí)格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人:化物为人(rén),拉近距离,亲(qīn)切(qiè)自然:便于对(duì)话,交流情感。

  答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性。

  生动形象(xiàng)地表现出(chū)了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排比(bǐ):内容集敏升(shēng)中,增强气势;叙事透辟,条分缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈(liè)。

  答题格(gé)式:强调了+对象+特(tè)性

  表现了.……,抒发(fā)了……,增(zēng)强了(le)语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛(fēn),增强感染力,增强联想(xiǎng);创造气氛(fēn),揭示本质,给人以启示。

  反问(wèn):加(jiā)强语气,增强(qiáng)语势,表达了(的情感),使文章有起(qǐ)伏。

  答题格(gé)式(shì):强调,发字有几画,发字有几画五行什么加强(q发字有几画,发字有几画五行什么iáng)语气等;

  设(shè)问:自(zì)问自答,引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的(de)注意(yì)和思考,使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调(diào),加(jiā)强语(yǔ)气等(děng);

  对比:使所(suǒ)表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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