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　　集美大学自考(kǎo)和高考的(de)区(qū)别

　　高考，全称为“普(pǔ)通高等学校招生全国统一考试”，基(jī)本上是(shì)社会中所(suǒ)有人员期待成才的一种(zhǒng)现实性必(bì)备途径(jìng)，其(qí)价值意义无异于(yú)古代封建时期的(de)科举取(qǔ)仕一般，是(shì)所有社会学(xué)子登上高等知(zhī)识(shí)殿堂的必(bì)经途(tú)径，社会中称之(zhī)为“全(quán)日制(zhì)”或“普招生(shēng)”。

　　而自考，通称为“高等教(jiào)育自学(xué)考试”，从1981年(nián)正式开(kāi)考以来，由于学习方式(shì)的开放性特点，以及理(lǐ)论知识的完备性(xìng)要求，而广(guǎng)受专科学生以及社会励(lì)志改变命(mìng)运人士(shì)的欢迎。

　　自考就(jiù)是那(nà)一扇(shàn)重新让为你打开的窗。

　　01、自考是高考(kǎo)的重要补充手(shǒu)段

　　普(pǔ)通高等教育是社会(huì)正(zhèng)常化(huà)教育(yù)机制模(mó)式；

　　而继续教育则是社亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断会(huì)中在职人(rén)员追求(qiú)上进的(de)最有效手段，自考作(zuò)为继续教育的先行者，起到了对(duì)于(yú)高(gāo)考制度最实际的补充作用。

　　自考人群主(zhǔ)体(tǐ)基本上面向的(de)是大中(zhōng)专院(yuàn)校学生、高考失榜(bǎng)、生活不如意(yì)以及期(qī)待“知识(shí)改变命运”的群体，对于(yú)这一(yī)类人，自(zì)考能让(ràng)其(qí)对于社会(huì)的学(xué)术追求重新回到正常轨道(dào)，让(ràng)他(tā)们自(zì)身的(de)价(jià)值能获得主流社会的强烈肯定，符合现代化建设(shè)所需的价(jià)值(zhí)观和知(zhī)识体系。

　　02、对比(bǐ)高考(kǎo)，自(zì)考具开放(fàng)性特色

　　自考生学习(xí)方式具有强烈的自育、自励价值，更有其开放性(xìng)模(mó)式兼容特色，受到社会中各(gè)类求学人士(shì)的广(guǎ亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断ng)泛(fàn)欢迎。

　　高考，尽管参考人数较多，浩浩(hào)荡荡，然而(ér)其(qí)自身群(qún)体多集中于18岁(suì)左右的高(gāo)中(zhōng)毕业(yè)历届生与应(yīng)届生(shēng)，很难照顾到其他求学人(rén)群(qún)的学习需(xū)求，而且一(yī)考定终(zhōng)身模式，多少年来一直受到教育界，各界有影响(xiǎng)人士对于其(qí)合理性的质疑，因此(cǐ)自考(kǎo)反而具备(bèi)强烈的(de)反(fǎn)衬(chèn)色(sè)彩，我(wǒ)们(men)应该为自考(kǎo)感到自豪。

　　什(shén)么是(shì)自考本科？

　　自考(kǎo)本科是(shì)高等教育自学考试本(běn)科的简称(chēng)，自考(kǎo)本科是我(wǒ)国基本高(gāo)等教育制度之一，成绩合格后由主考学校和高(gāo)等教育(yù)自学(xué)考试委员会联合颁发大学毕业证书，国家承(chéng)认学历，学信网可查，符合(hé)条件者由主考(kǎo)大学(xué)授予学(xué)士(shì)学(xué)位(wèi亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断)。

　　获得(dé)自考(kǎo)本科学历，根据国家教育部1988年(nián)15号文件，享受普(pǔ)通高等教育毕(bì)业证书(shū)相同(tóng)的法律效(xiào)力。

　　很(hěn)多单(dān)位为什么(me)不(bù)承认自考本(běn)科原因(yīn)：很多(duō)用人单位会觉得自考本科(kē)是靠自学出(chū)来的，并没有通过专业的学习，怀疑个(gè)人(rén)能力(lì)，所(suǒ)以(yǐ)不承认。

　　自考学(xué)历找工(gōng)作会被拒绝吗其实(shí)没有肯定的答(dá)案(àn)，有的人会(huì)因(yīn)为(wèi)自考本科找(zhǎo)到好工(gōng)作(zuò)，也(yě)有的单(dān)位不认(rèn)可自考本科，在招聘的时(shí)候经常说只招统(tǒng)招(zhāo)生。

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