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　　博士(shì)后科研流动站：电(diàn)气工程、仪器(qì)科(kē)学(xué)与技术、材(cái)料科学(xué)与(yǔ)工程、机械工(gōng)程、管理(lǐ)科学与工程博士学位授权(quán)学科(kē)一级学科：　电(diàn)气工程、管理(lǐ)科学与(yǔ)工程、机(jī)械工程、材料(liào)科学(xué)与工程、仪器(qì)科学与技术、计算机(jī)科学与技术(shù)二级学科：　电机与电器、电力系(xì)统及(jí)其自动化(huà)、高电压与(yǔ)绝缘技术(shù)、电力电子与(yǔ)电力传(chuán)动、电工(gōng)理论与(yǔ)新(xīn)技术、　电介(jiè)质工程（自(zì)设)、管理科学(xué)与工程、机(jī)械制造(zào)及其自(zì)动(dòng)化(huà)、机械电子工程、机(jī)械设计及理论(lùn)、　车辆工程(chéng)、材料学、材料加工工(gōng)程(chéng)、材料物(wù)理(lǐ)与化学、精密(mì)仪(yí)器及机械、测试计(jì)量技术及仪器、　计算机系统结(jié)构、计算机软件与理论、计算机(jī)应用(yòng)技术、技(jì)术经济与管理、思想政治(zhì)教育以上学科是哈理工优势学科，特(tè)别是博士(shì)后流动站(zhàn)和博士点一级(jí)学科！所谓的院校排名是(shì)针对学校总体实(shí)力的排名，对选择(zé)具体专业或(huò)方向的考(kǎo)生而言意义不大，除非你(nǐ)指想炫耀(yào)自己(jǐ)毕业学校的(de)知名度(dù)更高！这些排名极(jí)易对考(kǎo)生产生误导，一般是对教育不大知情者(zhě)才热衷于此，这是很多(duō)教育(yù)专家极力反(fǎn)对的！因为每所高(gāo)校都有自己的(de)优(yōu)势(shì)学科，某些院校的(de)综合排名虽然低点，但单个学科上的实(shí)力(lì)、师资和地位可能非常拔尖，在业内领域具有很高(gāo)认可度（211院校的排名(míng)一(yī)般低于985，但(dàn)211高校中某(mǒu)些学科的实力是一(yī)些985院(yuàn)校无法企及的，所以要淡化学校的规(guī)模(mó)化，突出办学定(dìng)位和特色，集中(zhōng)优(yōu)肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西势师(shī)资和(hé)资源培育各专业的优(yōu)秀人才，这才是可取(qǔ)之道！）；

　　合肥(féi)工业大学是211高校（综合排名65左右），排名绝(jué)对(duì)在成都理工大(dà)学（综合排(pái)名140左(zuǒ)右）之前，但后(hòu)者在地质方面有四个国家(jiā)重点(diǎn)学科，培养的(de)地质类人才(cái)质量和数量比合肥工业大学(xué)的地(dì)质毕业(yè)生普(pǔ)遍好，业内认(rèn)可(kě)度也(yě)绝对(duì)更高；

　　上外(wài)、北外并非(fēi)985高校(xiào)，但有谁敢否认上外(wài)、北外(wài)的语(yǔ)言类毕业(yè)生总(zǒng)体(tǐ)上不如(rú)浙大、哈工大、上海交大的外语毕(bì)业生呢？教育的目的是提(tí)高人的综合素质和专业素养(yǎng)，中国很多高校(xiào)为求大求全疯狂盲目扩招(zhāo)专业(yè)，催生了一批(pī)又一批师资配置差、培养经验无、就业(yè)和培养质量劣的垃圾(jī)专业，这(zhè)让(ràng)无(wú)数懵(měng)懂学子(zi)成为学校弱(ruò)势(shì)专业(yè)的试验(yàn)品和小(xiǎo)白鼠，这是(shì)高(gāo)等教育的误区，是对社(shè)会和学(xué)生及家长十分不负责的！麻省理工学院(yuàn)等(děng)不(bù)少国外知名大学都能严格(gé)控制所设专业数肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西目和(hé)招生数，虽(suī)然专业较少、学(xué)生不多，但是做出的贡献、培养的(de)人才质量(liàng)是我们(men)大(dà)家有(yǒu)目共睹的！只(zhǐ)有学有(yǒu)所成，对(duì)社会贡献更(gèng)大，回报更多才能获得更(gèng)好的发展渠道和待遇，对社会和个人这(zhè)一点才是最重要的；

　　如果无法实现教育应有(yǒu)的社会推进价值和对受教育者的价(jià)值，什么都白谈！那教育就是在(zài)浪(làng)费他人青春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人！建议广(guǎng)大考生在选(xuǎn)择学校和专业的时候结合个人(rén)理想、爱好，综(zōng)合考虑学校学(xué)科师资、办学历史、省部级和国(guó)家级重点学科设置情(qíng)况、教师论文和科(kē)研(yán)项(xiàng)目情(qíng)况(kuàng)、毕业生就业质量和社会(huì)声誉等(děng)综(zōng)合(hé)考(kǎo)虑，理性判断和(hé)选择学校及专(zhuān)业；

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