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颜元的教育思想思维导(dǎo)图，颜元的教育思想主张

　　颜(yán)元的教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)：1、培养目标：“实德实才(cái)之(zhī)士”：颜元认为人才是治(zhì)国安民(mín)的(de)根本，而人才主(zhǔ)要(yào)依靠学校(xiào)教(jiào)育来培养(yǎng)。

　　学校教育(yù)的培养目标是“实德实才之(zhī)士”，即品(pǐn)德高尚(shàng)、有真才实学的经(jīng)世致用人才。

　　“实德实才之士”有两种，一种是“上下粗精皆尽力求全”的通才，另一种是(shì)“终(zhōng)身止精一艺”的(de)专门人(rén)才。

　　2、教育内容(róng)：“实(shí)学”：把以“六艺”为中(zhōng)心的“三(sān)事”杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介、“六府(fǔ)”、“三物”作为教育内容，这就是颜元(yuán)所谓的“实学”。

　　同时，颜元(yuán)基于他“富国强兵”的政治理想杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介，还(hái)提(tí)出教(jiào)育要“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教学方(fāng)法：“习(xí)行”：“习性”，即学习与(yǔ)实践相结(jié)合(hé)。

　　第一，教学要联(lián)系实(shí)际(jì)，观察、练习(xí)，“躬行而实践之(zhī)”。

　　第二(èr)，反对静坐读(dú)书、闭门读书和空谈理义，因为其脱(tuō)离实际，不(bù)能解决实(shí)际问题还影(yǐng)响(xiǎn杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介g)健康。

　　第三，并非排(pái)斥通过读讲(jiǎng)来学习知识，而是主张(zhāng)读书、讲学、习(xí)行相(xiāng)结合。

　　第四(sì)，人(rén)获得知识的(de)目的(de)在于“实行”和“实用(yòng)”。

　　4、“六斋”教(jiào)学：颜元在自己规划的漳(zhāng)南(nán)书院中，陈(chén)设六斋，并规定(dìng)了(le)各(gè)斋具体教育内容，实行(xíng)“分斋教学”。

　　漳南书院的(de)六斋(zhāi)分别为文事斋(zhāi)、武备斋、经史斋、艺能斋、理学斋和(hé)帖括斋。

　　之(zhī)所以暂(zàn)设“理学斋”和“帖(tiē)括斋”，是(shì)为了适应当时的实际，等时(shí)机到了则关(guān)闭这两斋。

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